认识我们的小手 课 型 新 授课时间 授课班级 教 学 目 标 知识 与技能 知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指 过程 与方法 以游戏的过程掌握五根手指的名称 情感、 态度与价值观 建立保护手的意识，通过爱护双手知道爱护身体 电教手段 PPT 材料准备 手指兄弟歌 重 点 建立保护手的意识 难 点 掌握五根手指的名称 教 学 过 程 设 计 教学程序 教 学 内 容 师生活动 设计意图 一、导入 同学们，咱们一起来做个游戏吧！ 游戏： 小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。 教师带领学生一起游戏，引入新课 游戏引入 教学程序 教 学 内 容 学生活动 设计意图 二、新授 1.师：刚才我们用自己的手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？ 2. 咱们每个人都有两只手，比一比你的两只手之间有什么关系？ 你是怎样比的？ （双手合十比、一个指头一个指头比） 小结：每个人都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。 3.举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。 4.数一数，一只手上有几个手指？ 其实每根手指都有一个自己的名称： 拇指：同小拇指作对比比较大 食指：伸出手指点物品时用的是食指 中指：长在中间，最长的手指 小拇指：同大拇指对比比较小 无名指：还有一个手指没有名字，叫无名指 小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指叫--中指；大的粗的叫--大拇指；小的细的叫--小指；点东西的手指叫--食指；没有名字的手指叫--无名指。 5.以游戏形式巩固。 （休息游戏：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，都醒了） 为了能更好的记住和了解自己的双手，综合书里也为大家准备了一手动手儿歌，咱们一起来看看吧！ 手指兄弟 兄弟十个分两组(十指伸展手心朝外) 生来个子有高低(翻转两手手心向内) 老大长得最粗壮(两手伸大拇指) 老二生来有主意(两手伸食指) 老三个子长得大(两手伸中指) 老四生来没出息(两手伸无名指) 老五别看个子小(两手伸小拇指) 拉起勾来有本事(两手小拇指互勾) 老大碰碰头(两手大拇指相碰) 老三老四弯弯腰(两手中指、无名指上下运动) 老五伸伸腿(两手小拇指伸展运动) 大家拍手把歌唱 教师提出问题，学生通过观察回答问题 学生两人为一组，讨论总结将两只手放在一起对比观察的方式，小组展示分享后教师小结 教师下口令，带学生游戏巩固每个人有两只手 教师介绍五根手指的名称，学生点名说、轮着说、小组说学习五根手指的名称 游戏巩固五根手指的名称 学生自读书70页儿歌； 加上动作再读儿歌； 全班一同表演儿歌； 接龙表演儿歌。 教师巡视观察，手指动作有错的同学及时指出并帮助整改 知道每个人有两只手 掌握五根手指的名称 游戏巩固掌握手指名称 以动作配儿歌的方式巩固手指的名称 三、建立保护手的意识 手的本领有很大，如果没有手，你的生活会怎样？ 我们可以怎样保护双手？ 卫生 使用 护肤等方面 小结：手的本领很大，能为我们做许多事，我们要注意保护手。不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。 生活中有的人因为意外失去了双手，面对他们，我们可以怎样做？ 学生发挥想象力，畅想回答问题，教师引导总结我们需要爱护双手、爱惜身体。 教师PPT展示失去双手的人的图片情景提出问题，学生回答问题，教师引导小结 知道如何保护双手，建立保护手的意识 四、总结 每个人都有需要帮助 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
