活动主题二 走进传统游戏 活动目标：? 认知目标：学生通过自主调查，了解传统游戏，认识运动的重要性。学会传统游戏，梳理传统游戏的玩法，能把它介绍给别人。? 技能目标：通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。? 情感目标：让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢传统游戏、热爱生活的情感。? 教学重点、难点：? 教学重点：传统游戏的调查、探索、研究及创新活动。? 教学难点：收集整理传统游戏的规则。?改编创新传统游戏。?? 整体思路???? 1.走近传统游戏，了解传统游戏。? 2.走进传统游戏，学玩传统游戏。? 3.分析传统游戏，发现问题，及时调整。? 4.改编传统游戏，丰富新游戏。? 活动过程：? 一、准备阶段。? （一）激趣导入：? 1、师：表演传统游戏“玩沙包”，激发学生学习兴趣．? 2、你们愿意走进传统游戏，去体验我们童年的快乐吗？（引出课题）? 3、你想了解哪些关于传统游戏的问题？（还有那些传统游戏？怎么玩？传统游戏的玩具从何而来？传统游戏的种类？玩传统游戏的好处？为何现在人不玩传统游戏了？--）? （二）.确定研究的课题。 1、小组讨论，开拓思路，确定研究的课题。 2、确定子课题，教师引导学生对传统游戏的问题进行分类。? 传统游戏知多少。?????????（游戏组）? 玩具的话题。???????????（玩具组） 传统游戏的好处。????????（调查组）? 传统游戏消失的原因。????（时代组）? 二、制订活动方案阶段。 （一）小组合作制定活动方案。， 1、学生根据自己感兴趣的话题，自愿结组，推选组长，主题确定后制作活动方案。 2、同学们，你们将用什么方法来获得这些问题的答案呢？”同学们各抒己见说出很多方法，有询问、上网、查找书籍、问卷调查、采访等。? 3、明确任务后，学生开始制作活动方案。 4、展示学生制订的方案，提出修改意见和建议。 5、小组修改方案。? 三、开展实践活动阶段? （一）.探索与展开? 1、每个小组根据各自的计划展开调查。?（在学校图书室和电子阅览室搜集资料，在家对爷爷奶奶进行采访调查。）? 2、怎样使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。? 3、玩具组在活动中。首先走访玩具商店，调查玩具的价格和什么样的玩具最受孩子们的欢迎？并将发现的问题再组内进行研讨，如：为什么中国传统玩具离我们越来越远？我们究竟需要什么样的玩具？? 其次，针对“传统游戏的玩具从何而来？”对家长进行调查，学生先动手设计“玩具调查问卷统计表”，并把调查来的资料进行整理，撰写调查报告。? 玩具组还自己动手制作传统游戏的玩具，在制作过程中他们也遇到了各种困难，教师给于适当的帮助，学生发现问题用已有知识经验去解决问题的能力得到了明显提高。? “玩传统游戏好处”的调查小组和调查“传统游戏消失原因”的时代小组主要通过采访的形式开展活动。采访前我对他们进行了一些采访交流技巧方面的指导。? 4、三周的探索与展开后，各小组相继出现了一些新问题和新想法，于是活动转入实践阶段第二环节调整与深化。? （二）调整与深化? 1、进行了一次实践活动阶段性汇报，通过展示作品、节目串演、调查报告、论文及谈论活动过程中遇到的困难等形式，唤起学生对过程的回忆，这是一次自我回忆、内化的过程。 2、引导各小组讨论发现的新问题，探讨解决方案。 3、提倡小组在调查“玩传统游戏的好处”时，发现有一部分人认为新游戏好，新游戏更能开发孩子的智力，两种观点都有道理，不知道如何处理？我建议他们可以以此为题开展辩论会。 ????? 4、各小组开展活动。 改编传统游戏，创造新游戏?????????（游戏组）?????? 创编新游戏，制作新玩具????????? （玩具组）?????? 制作手抄报，宣传传统游戏? ... ...
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