学做小小按摩师 活动目标 1.在教师的引导下，通过上网、询问、采访等方法解决发生的问题。 2.能在教师的指导下，找到按摩专家，围绕访谈主题设计简单的访谈提纲，小组合作完成访谈活动，并尝试整理访谈的信息。 3.在教师指导下尝试为家人认真做一次按摩，并将活动成果通过体验日记、图画、照片、视频等方式与同学分享。 活动过程 第一课时 一谈话导入。 1.同学们，爸爸妈妈工作很辛苦，每天到家后还要料理家务，有时还要辅导你们的作业，他们总是累得腰酸背疼，你们能为他们做些什么吗？ 2.端茶、捶背都是我们力所能及的事，如果大家能学会一些简单的按摩方法，就可以让爸爸妈妈的身体得到很好的放松。 3.为了让大家了解一些常，用的按摩知识，老是搜集了一些资料，大家一起来学习一下。 二小组学习，对资料进行初步的归类。 1.各小组学习老师提供的资料包，了解按摩知识。 2.引导学生看看这些知识涉及到按摩的哪些方面？试着在资料上做些评语和记号。 3.请学生说一说从资料中了解到了什么知识。 4.小组交流，看看资料上讲到了哪些方面的知识，试着归归类。 5.因为内容涉及较多，教师可以在巡视中针对学生的分类方法给予一定的提示。 6.集体交流各组划分的类别，说出相应的依据。 三出示图片，进一步深化对按摩知识的认识。 1.了解按摩工具。 1）老师出示带来的简易的按摩工具，让学生认一认说他们各是什么名称 ，有什么作用，让学生尝试使用。 2）出示图片，让同学们仔细观察，说出工具名称，一般如何使用。 3）生活中还有很多按摩工具，请学生试着完成下面的表格。 4）小结:每种工具都有正确的使用方法，我们要请教他人，并学会正确使用。 2.认识常用的穴位。 1）播放眼保健操的视频，请学生观察做眼保健操时用到了哪些穴位？ 2）出示图片，让学生指一指、认一认。 3）延伸:我们人体还有哪些基本的穴位呢？ 4）出示图片，让学生读一读、指一指。 3.认识更多的按摩知识。 1）提问:除了前面提到的按摩工具和按摩穴位，你还了解了哪些按摩知识呢？ 2）学生交流。 3）这些知识有利于我们更好的学习按摩。我们可以把这些知识做摘录或札记。 4）教师出示摘记卡，指导学生学做摘记卡。 五作业。 1.自己试着上网，搜集有关按摩的知识。 2.可以请教他人，学习有关按摩的知识。 3.学做摘记卡，把按摩知识进行归类整理，为学习按摩方法做准备。 4.做个小调查:你的家人或亲戚平时去按摩推拿吗？他们一般去哪里按摩？按摩的原因是什么？ 第二课时 一情景导入。 上节课，我们一起了解了按摩工具，认识了有关穴位，大家对成为一名小小按摩师有信心吗？ 其实，要想成为一名按摩师，光有知识储备还不行，还得掌握按摩的手法。我们该怎样学会这些手法，回家为家人服务呢？ 二运用多种方法 学习按摩技巧。 1.请学生汇报上一节课作业中的小调查结果。 2.如果你也想帮爸爸妈妈爷爷奶奶按摩，你准备怎样学习按摩方法？ 3.学生交流。 4.通过教师引导，归纳整理为查阅视频资料、参照分解图例、请教身边高手等方法。 5.一起看视频资料，学习按摩的基本技法———颈部按摩法。 1）播放视频 2）出示颈部图片，请学生认识关键穴位。 3）按照提示找到相应的穴位，与同伴互相帮助，找到相应的部位。 4）演示按摩方法及图片，让学生了解简单的按摩手法名称。 6.学生学习技法。 1）每组分发试验袋。 2）选择喜欢的方式，学习按摩方法。 三展示按摩手法，同学进行点评。 1.让两位同学出来示范，其他同学看看穴位、动作是否正确。 2.同学评价。 3.被服务的同学谈感受。 四总结 1.通过今天的实验活动，你学到了什么？ 2.回家后尝试帮家人按摩，你想帮助按摩的人是谁，你想用什么工具或手法来按摩？ 3.晒出你服务他人的照片，并让他说一说按摩的感受，写一些对你 ... ...
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