家务劳动我能行 活动目标。 1.通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。 2.了解每个家庭成员对家庭的付出，知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。 3.在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流，并能在老师的指导下尝试做一道有创意的家常菜，品尝成功的喜悦。 4.培养在活动中认真、细心、负责的态度。 活动过程 第一课时 一谈话导入 在你们的家里，有哪些具体的家务劳动？主要是谁承担的？把相应的内容填在家庭树上。 二我的发现。 1.观察“家庭树”，有哪些发现呢？现在小组内说一说。 2.要求： 1）按顺序轮流说。 2）别人说过的内容尽量不重复。 3）组长组织好小组讨论。 2.全班交流。 3.教师小结:看来家务劳动是一个家庭必不可少的一部分。大家都应该帮助家人分担家务，可是一天的家务劳动到底有多少呢？一周的家务劳动需要花费多长时间呢？这些问题困扰着大家，怎么解决这些问题呢？老师带来了一个好的方法调查法。 三认识跟踪调查法 初步了解“跟踪调查法”。 调查法有许多种，“跟踪调查法”就是其中的一种，什么是“跟踪调查”呢？我们先来读读温馨小贴示吧。 出示“温馨小贴士”跟踪调查法是指围绕同一内容，对同一调查对象在不同时间连续多次展开调查。跟踪调查具有规划性强、调查对象稳定、调查结果更有价值等特点。 2.确定跟踪调查对象。 要调查关于家务劳动的内容，可以对谁进行跟踪调查呢？ 小组讨论:家务劳动谁做的最多？把你的调查对象写在横线上。 3.确定跟踪调查时间。 跟踪调查对象确定了，我们可以在什么时候展开跟踪调查呢？为什么？ 4.读懂记录表格。 出示表格，指导填写方法。 一天的家务劳动 5.教师小结，布置任务。 决定了跟踪调查的对象和时间，了解了填写跟踪调查表的方法，我们就可以开展跟踪调查啦！请同学们利用课余时间进行跟踪调查，并计算出妈妈或他人一天的家务劳动时间，推算出妈妈一周在家务劳动上所花费的时间。 四认识“校园小调查” 1.我们知道了，可以用跟踪调查的方法了解家人在家务劳动上所花费的时间，那我们三年级的学生一周在家务劳动上又会花费多长时间呢？ 2.学生交流。 3.老师了解了好多同学一周在家务劳动上花费的时间，那如果老师要了解我们学校整个三年级同学一周在家务劳动上花费的时间，又该怎么做呢？ 3.学生讨论，确定分工，各组调查对象和调查时间等。 五活动小结 今天这节课，我们认识了两种调查法，一种是“跟踪调查法”，一种是“校园小调查”，希望同学们能根据自己的计划，做好这两项调查，下一节课上，老师要和你们一起交流。 第二课时 一谈话导入 前一段时间我们对“家务劳动”展开了调查，请同学们先在组内交流一下你的调查结果。 二汇报交流。 1.小组交流调查结果。 2.全班汇报交流。 3.听了同学们的汇报，你有什么想法？ 4.在“跟踪调查”和“校园小调查”的过程中，大家有没有遇到什么困难？是怎么解决的？ 三我的想法 想一想:我们都是家庭的一员，我可以为家庭承担哪些家务劳动？我打算怎么做？分别写下来，并和家庭成员说一说。 四活动总结，布置任务 1.通过这堂课，你学到了什么？ 2.请同学们回去后，向家长说出想学的家务劳动的愿望和理由，并学着做一做家务劳动。 3.在学习家务劳动中有哪些心得与感受想与大家分享？请同学们将自己的想法整理成活动汇报，主题可为“我有一双小小手，自己的事情自己做”。 第三课时 一回顾谈话 1.回顾前阶段活动，进行活动汇报，说一说学会的家务劳动和活动感受。 2.好多同学都学会了做家务，可大家会做的家务都不同。你愿意把你学会的家务交给同学吗？ 3.同桌互相介绍自己学会的家务，并试着教一教对方。 二样本引路 1.过渡:同学们教得真认真，假如你想 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
