活动主题三：走进魅力陶艺世界 活动目标： 通过网络搜索、文字查找了解陶艺方面的知识，感受国粹艺术的魅力，激发学生参与陶艺实践制作的兴趣。 在动手体验陶瓷制作流程中感受泥材料的基本特性，认识泥工工具，了解其使用方法以及注意要点，学会常见的泥加工技术。 在运用泥工技术设计完成泥 扑满的制作中，探索加工和制作泥塑作品的一般流程，养成严谨的技术活动习惯，体验小组合作成功的喜悦。 在对作品的交流评价中，进一步规范操作过程和实践步骤，促进知识和技能的提高，增强审美意识、质量意识和创新意识。 活动重点：掌握泥扑满的制作流程，学会常见的泥加工技术。 活动难点：制作一个造型美观、牢固耐用的泥扑满。 活动准备： 教师准备：设置学生制作区和作品展示区。 学生准备：通过网络搜索、文本查找、调查采访等途径了解陶瓷是如何成型与装饰的。 活动过程： 探究与分享 问题探究 了解陶艺历史 出示不同时期陶瓷作品图片，引导学生观察并交流感受。 关于陶瓷你还想了解哪些问题？ 学生提出问题，教师整理板书一些共性问题，学生分组进行资料查阅和整理。 资料分享 学生分组进行资料交流研讨，确定问题答案，并用适合的方式呈现。 合作与实践 体验探知。 分组参观附近一些陶艺制作场所，动手体验泥塑制作流程，感受泥材料的基本特性，认识泥工工具并了解其使用方法，尝试泥加工技术。 合作交流。 指导阅读“资料链接”中的扑满简介，激发学生对扑满的制作兴趣。 出示泥扑满范作和图片，说一说：泥扑满是由哪几部分组成的？ 指导阅读“方法导航”，议一议：泥扑满是怎么做出来的？ 指导阅读“友情提示”，想一想：制作时应该注意哪些问题？ 学生分组活动，教师巡视指导，最后组织学生汇报交流。 分组讨论，设计完成泥扑满制作计划。 展示制作计划，根据评价进行完善修改。 分组实践。 组长分配任务，小组成员分工合作完成泥扑满的制作。 教师巡视，提醒学生注意规范操作，根据学生制作中出现的问题适时加以技术规范指导。 评价与完善 比一比：分小组展示作品，说一说哪个小组的作品最符合制作标准。 评一评：组织学生自评和互评，完成“泥扑满”作品评价表。 改一改：根据点评意见，分组进行“泥扑满”作品的完善。 总结与思考 这节课你学会了哪些泥加工技术？在泥扑满的制作流程中，你是否有更好地建议？ 反思泥扑满制作时的成败得失，评选出小组内完善后的最佳作品准备参加班级展示。
