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课件网) 变化的影子 内蒙古版 二年级上 新知导入 新知讲解 跟随视频一起来玩一玩。跟随视频一起来玩一玩。 合作探究 用手电筒分别照射玻璃杯（透明物体）、塑料杯（半透明物体）,你有什么发现？ 我发现：手电筒照射塑料杯，形成一个半透明的影子。 合作探究 我发现：手电筒照射玻璃杯，没有形成影子。 新知讲解 光可完全透过透明物体，所以完全透明的物体不能形成影子；光穿过半透明的物体时会透出一部分光，形成一个半透明的影子。 新知讲解 新知讲解 光源的位置变了，影子的位置也就变了。光源在物体的左边，影子就在物体的右边；光源在物体的上边，影子就在物体的下边。 新知讲解 影子的大小与光源有什么关系？ 我们再来看看视频。 新知讲解 把三个手电筒从三个不同的方向同时照向橡皮，橡皮的影子会有什么变化？ 三个手电筒从三个不同的方向同时照向橡皮，会出现三个影子。 拓展延伸 一起学一学。 课堂总结 通过本节课的学习，我们不仅了解了影子的位置与光源的位置正好相反，还学到了影子的长短变化与光源距离物体远近相关，影子是我们的好朋友，它总是陪伴着我们。 作业布置 和爸爸妈妈演一个手影故事。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动指导二年级上 第三单元神奇的影子《变化的影子》教学设计 课题 变化的影子 单元 三 学科 综合实践 年级 二 学习目标 通过活动，让学生体验手影活动的乐趣。敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇妙。在与同伴合作、交流与观察问题的过程中，培养合作意识。 重点 通过活动，让学生体验手影活动的乐趣。 难点 敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇妙。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 小朋友，请我们一起来观看一个视频。你自己或者和家人、朋友一起玩过手影吗？影子的本领可真大，会千变万化。今天我们一起来学习《变化的影子》 欣赏视频 通过播放视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 动手操作 体验乐趣1、玩一玩（1）请小朋友准备后手电筒、白纸。下面我们跟随视频一起来玩一玩。请把你变成的东西记录下来。2.试一试请小朋友实验操作，印证你的猜想。用手电筒分别照射玻璃杯（透明物体）、塑料杯（半透明物体）我发现：手电筒照射玻璃杯，没有形成影子。手电筒照射塑料杯，形成一个半透明的影子。教师总结：光可完全透过透明物体，所以完全透明的物体不能形成影子；光穿过半透明的物体时会透出一部分光，形成一个半透明的影子。3.合作探究 体验影变（1）请你准备好手电筒，小木块。根据图片，体验影子的变化。你有什么发现？光源的位置变了，影子的位置也就变了。光源在物体的左边，影子就在物体的右边；光源在物体的上边，影子就在物体的下边。影子的大小与光源有什么关系？我们再来看看视频。你有什么发现？把三个手电筒从三个不同的方向同时照向橡皮，橡皮的影子会有什么变化？三个手电筒从三个不同的方向同时照向橡皮，会出现三个影子。多个光源从不同的方向照射就有多个影子。（三）拓展体验活动学一学。播放影子的儿歌。影子是我们的好朋友，常常陪着我们。 欣赏视频合作探究思考、探究 通过视频，学生动手演手影，调动了学生的积极性。教师引导，学生通过实际操作，学习影子的位置、长短与光源有关。实践动手，通过观察操作想象，了解多个光源产生多个影子。 课堂小结 通过本节课的学习，我们不仅了解了影子的位置与光源的位置正好相反，还学到了影子的长短变化与光源距离物体远近相关，影子是我们的好朋友，它总是陪伴着我们。 板书 变化的影子手影戏影子的位置变化影子的长 ... ...
