中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动指导六年级上 第四单元 职业体验及其他《我是小小消防员》教学设计 课题 我是小小消防员 单元 二 学科 综合实践活动指导 年级 六年级 学习目标 1.了解消防的相关知识；消防员的岗位职责、工作内容。2.观看和体验消防员的演练过程，深刻感受消防员工作的艰辛。 重点 了解消防的相关知识；消防员的岗位职责、工作内容。 难点 观看和体验消防员的演练过程，深刻感受消防员工作的艰辛。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 自从人类发明了火，火对人类的作用：做饭、煮饭、取暖等，如果火势过大，就会引起火灾。消防员承担着灭火及抢险救援的任务，他们时刻面临生与死、血与火的考验。你想体验消防员的角色吗？今天，让我们走进《我是小小消防员》赶快行动吧！ 设疑交流齐读课题 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、我们来交流1.聊一聊说一说，你知道的消防知识？①小组交流②课堂汇报展示 日常生活中的消防器材：（1）消防员：消防救援！救火！（2）消防车：消防队员乘用、装备各类消防器材或灭火剂，供消防部队用于灭火、辅助灭火或消防救援。（3）灭火器：灭火（4）消火栓、水带和水枪：灭火（5）看到火灾发生时：应立即拨打1192.认一认1.要防火,必须认识各种消防标志。你知道下列消防标志所代表的特殊含义吗 禁止烟火 消防手动启动器 禁止用水灭火 发声警报器 2.你还知道哪些常用的消防标志 搜集起来与同学们分享交流。 安全出口、禁止吸烟、禁止带火种、119报警电话、消防栓、灭火器 、禁止堆放、禁止停留、禁止通行等。 3.议一议（1）宣传教育是防火工作的第一道防线。下面这些关于防火知识的公益广告 ，你明白是什么意思吗 小组内讨论讨论吧！ 学生观察图片，然后交流、回答。不要野外玩火不在野外生火做饭（2）你还知道哪些方式，易引起火灾？ 学生交流、讨论、然后回答。 学生1：不要随意燃放烟花、爆竹。学生2：不要在床上吸烟或随意乱扔烟蒂。学生3：不要玩火柴、打火机。学生4：火附近不宜放置可燃物。 学生5：电器插头要插牢，并不可超负荷使用；更不要私拉乱接电线。 二、我们来实践1.听一听灭火器是消防员灭火的主要工具之一。（1）你知道灭火器的种类及适用范围吗 如何快速有效地灭火呢 听听消防员叔叔的专业讲解吧! 灭火器的种类：干粉灭火器 、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器干粉灭火器适用范围主要为扑救石油、有机溶剂等易燃液体、可燃气体和电气设备的初期火灾。泡沫灭火器适宜木材、棉布等泡沫灭火器固体物质燃烧引起的失火；同时，如汽油、柴油等液体火灾；不能扑救水溶性可燃、易燃液体的火灾（如：醇、酯、醚、酮等物质）和（带电）火灾。二氧化碳灭火器：有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，用来扑灭图书，档案，贵重设备，精密仪器、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。适用于扑救B类火灾，（如煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。）适扑救C类火灾（如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。）扑救E类火灾（物体带电燃烧的火灾）。 灭火器使用方法： 播放视频：常用灭火器的使用方法。2.看一看走进学校附近的消防中队或者邀请消防员叔叔进校园，一睹“红门铁军”日常训练的风采! 同学们一定要睁大眼睛仔细看哦!学生观看，给消防战士拍照。 3.练一练在消防员叔叔的指导下,进行“穿衣”“盘水带”“连接水带”“灭火”等项目的体验。选择你最想体验的项目进行演练吧!学生进行亲身体验。 4.赛一赛在分组练习的基础上,听从消防员叔叔的指挥,进行实战演练竞赛,看看谁能成为最棒的小小消防员! （1）穿戴消防服比赛比赛规则：听到哨音，进入 ... ...
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