中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动指导三年级《多彩的泡泡》教学设计 课题 《多彩的泡泡》 单元 第一单元 学科 综合实践活动指导 年级 三年级 学习目标 1）.观察、试用各种泡泡器，总结出泡泡器的共同特征。 2）.了解泡泡液的基本组成及其相应作用，寻找超级泡泡液的最佳配方。 重点 了解泡泡液的基本组成及其相应作用，寻找超级泡泡液的最佳配方。 难点 观察、试用各种泡泡器，总结出泡泡器的共同特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们：你认识这是什么吗？ 泡泡球小活动教师演示吹泡泡球 学生思考回答 通过问题激发学生的学习积极性，并引入新课 讲授新课 2.你平时用什么吹泡泡球？ 我平时用吹泡泡工具吹的。 3. 先试着吹一吹，然后和小伙伴们交流几种常见的泡泡器的优缺点。 优点：省力 缺点：费电 优点：泡泡大 缺点：费泡泡液 优点：省泡泡液 缺点：费力 4.我们来实践 你认为家中哪些物品能替代泡泡器吹出泡泡 自选一些物品来进行吹泡泡测试吧!实验器材：吸管、纱布、铁丝圈、漏勺、橡皮筋、漏斗、羽毛球拍、塑料扎带、衣架、被剪掉底部的塑料瓶等。 实验注意事项： 1）吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具 2）不要对着同伴的脸吹泡泡 3）不小心吹到桌子上要用毛巾擦干净 小贴士 科学探究往往需要设重复组，即同一个实验在相同条件下重复做几次，实验结果会更准确。小组合作探究，并填写实验记录表实验记录表材料效果橡皮筋纱布吸管纸筒铁丝圈塑料瓶（剪掉底部）……思考： 能吹出泡泡的装置至少应具有什么特征？ 口装置的形状是圆的 口装置有孔，能让空气通过 口泡泡液不能被装置表层的材料吸收 口装置一定是硬质的 口装置表面要能滞留一些泡泡液 口装置的大小要适中 5.试一试你自制过泡泡液吗？ 自制泡泡液需要注意什么？ 1）注意安全 2）不要弄眼睛里，一旦入眼，要及时清洗 3）注意用材料的比例 小贴士制作泡泡液除了使用洗涤剂，添加甘油、胶水、白糖等效果会更好。 实验步骤： 1）任选一款洗衣剂，配制出一千毫升浓度为20%的洗涤剂溶液。 2）取出4份250毫升，其中3份分别加50毫升胶水、50毫升白糖和50毫升甘油 3）比较4种溶液在发泡能力方面的不同。 填写实验记录表实验记录表辅助材料结果白糖甘油胶水实验结论6.和你的小组成员进行合作，试着制作一款泡泡液，并完成课本51页做一做表格。 你最终的配方是：自来水、洗洁精、胶水、白糖、甘油 7.选一款泡泡器，用自制的泡泡液与小伙伴们来一场吹泡泡比赛吧！ 小贴士 吹泡泡时要尽量避免离眼睛太近，或是站在泡泡的正下方，若泡泡碰到眼睛要马上用清水冲洗。 8. 思考：如何配制彩色的泡泡液？ 在配制泡泡液中加如相应的彩色颜料。 9.说一说下列泡泡器中哪一种吹出的泡泡最大？ 第一个吹出的泡泡最大，因为它是规则的大圆形。 10.你能设计一个便携式的泡泡器吗？ 用细线缠在细点的铁条上，在把铁条弯成一个圆形，两端拧在一起，用洗衣粉和洗洁精等做点泡泡水，一个简易的吹泡泡装置就搞定了 说一说做一做填一填说一说做分享交流学生实践思考说一说 观察、试用各种泡泡器，激发学习热情，总结出常见的泡泡器的优缺点。 通过实验探究，总结归纳泡泡器的特征通过实验探究，了解泡泡液的基本组成及其相应作用，寻找超级泡泡液的最佳配方。通过制作泡液与吹泡泡比赛，锻炼学生动手能力、创造能力。学以致用 作业布置 利用课余时间学习一种制作一款泡泡器，并把你的制作心得说个大家听。 课堂小结 今天我们一起走进了奇幻的泡泡世界，通过探究学习我们了解了泡泡器的共同特征。 知道了泡泡液的基本组成及其相应作用，学习了如何去配置泡泡液，所获很多，今后让我们更加努力地去探究吧！ 板书 多彩的泡泡 一、我们来发现 二、我们来实践 三 ... ...
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