中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动指导四年级上 第四单元 职业体验及其他《探访家乡标志性建筑》教学设计 课题 探访家乡标志性建筑 单元 三 学科 综合实践活动指导 年级 四年级 学习目标 1.走进家乡的标志性建筑，探索建筑背后的故事。 2. 通过小组交流学习、探究标志性建筑的哪些内容。3. 通过学习让学生了解家乡、热爱家乡、宣传家乡。 重点 走进家乡的标志性建筑，探索建筑背后的故事。 难点 通过学习让学生了解家乡、热爱家乡、宣传家乡。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 每一座城市都有一些标志性的建筑,它们就像一座城市的符号和名片,展现着城市的筋骨也承载着城市的历史和精神。让我们一起走进家乡的标志性建筑,探寻建筑背后的故事,更好地了解家乡、热爱家乡、 宣传家乡。 今天，我们一起走进家乡的标志性建筑！ 叙述交流齐读课题 通过叙述，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、搜集与准备你去过哪些城市 这些城市中哪些建筑最能体现这个城市的特色 跟同学们 说说你看过的这些建筑,把你拍摄的照片准备好, 请同学们欣赏。 我去过：（1）呼和浩特大召寺于公元1580年建成，是呼和浩特最早兴建的喇嘛教寺院，是蒙古少有的不设活佛的寺庙，也是呼和浩特市的地标历史性建筑。出示：大召寺图片（2）呼伦贝尔市海拉尔区成吉思汗广场占地面积23万平方米，分为历史文化区、水上活动区、喷泉广场区等七个功能区，是至今为止内蒙古自治区境内较大的广场。广场上矗立着成吉思汗策马扬鞭的造型雕像，十分引人注目，是呼伦贝尔市海拉尔区的标志性建筑之一。出示：吉思汗广场图片（3）鄂尔多斯鄂尔多斯大剧院设计理念来源于鄂尔多斯地区蒙古族妇女的头戴，共有2个圆形和一个飘带组成，其中大圆为建筑主体，主要模拟鄂尔多斯妇女头戴，小圆模拟蒙古族男士帽子，由男士帽子的飘带与大圆连接形成共享大厅，整体设计新颖，民族特点突出，是现代与民族的有效统一。鄂尔多斯大剧院是鄂尔多斯市标志性文化建筑。出示：鄂尔多斯大剧院图片二、任务单1.与家人谈一谈,了解他们眼中哪些建筑是家乡的标志性建筑。 2.通过网络,搜集了解家乡的标志性建筑有哪些。 3.根据查找的资料,确定自己想要探访的家乡标志性建筑,并完成表格填写。建筑名称乌海市煤炭博物馆建筑的具体位置内蒙古自治区乌海市海勃湾区海北大街东神华墨玉广场内建筑的主要特色博物馆主体建筑共有三层，其中一、二层为展厅部分，三层为办公室及附属用房，建筑外型为矿物晶体形形状，一层外装修为石材幕墙，二、三层为全玻璃幕。目前为“国家AA级旅游景区”。乌海煤炭博物馆是一座以反映半个世纪以来，乌海煤炭工业的发展历史以乌海市因煤建市、因煤兴市的历史的专题性博物馆。修建的目的乌海煤炭博物馆是一座以反映半个世纪以来，乌海煤炭工业的发展历史以乌海市因煤建市、因煤兴市的历史的专题性博物馆，展示乌海煤炭工业的发展和乌海因煤而生而兴的历程，以及在这一历程中，煤炭工人所表现出“创业、奉献、争先”的乌海精神。回眸历史，弘扬精神，使之成为乌海市一处独具地方特色的文化景观，是一处对市民、特别是青少年进行爱国主义、爱我家乡教育的主要场所。三、讨论与交流1.家乡这么多标志性建筑,你对哪一个比较感兴趣,你又搜集到了哪些资料 请向同学们介绍一下吧。 这些标志性建筑可供人们仔细了解的内容很多,你最想知道什么 把你的想法提出来在小组内交流。 再用关键词来归纳一下大家最关心的问题吧。 有关的文献资料 建筑的特色和风格 建筑的亮点和作用 建筑产生的影响建筑的背景和目的 2.温馨提示：可以先在小组中交流，小组推荐选材与众不同的、介绍得最好的同学在班级做分享。 三、合作 ... ...
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