《小纽扣大创意》（教案）综合实践活动四年级下册

小学四年级综合实践活动《小纽扣大创意》教学设计 一、教学目标： 根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》及对本课题的理解，结合学 生的实际水平，将本课目标定为以下五点： 1、通过欣赏纽扣艺术品，了解创意制作步骤，利用纽扣等材料进行 创意手工制作。 2、大胆想象创造，体验创作带来的快乐。 3、激发学生创意制作的好奇心和求知欲，初步培养探究问题的能力， 养成团结合作的良好品质。 4、通过一颗小纽扣，初步培养学生的环保意识和节约意识。 5、通过实践活动，进行思想教育：扣好人生的第一粒扣子。 二、教学重难点： 通过创意设计方案，制定制作步骤，利用纽扣进行创意制作。 三、教学准备： 学生：铅笔、彩笔、纸板、胶水、橡皮等。 教师：教学课件、纽扣、花瓶、剪刀等。 设备：多媒体课件。 四、教学过程： （一）、激发兴趣，导入新课： 同学们，欢迎走进今天的综合实践课堂，首先，请你来猜一猜。 出示谜面：兄弟数人各有家，晚上出门早回家，一家紧挨一家住， 走错一家笑掉牙。（打一物）（纽扣）为什么是纽扣？（生交流） 关于纽扣你有哪些了解？（生交流后，课件出示关于纽扣的知识： 纽扣具有功能性和装饰性，历史源远流长，折射反映出历史文明进程。 纽扣是服装不可或缺的一部分，有人称纽扣是服装的眼睛，衣服上的明 珠，有着特有的纽扣文化，小小的纽扣可让人们看到中外历代服饰的变 化和发展。纽扣有金属的、塑料的、也有彩绳编织的，纽扣虽小但使用方 便，所有人每天的第一行动项便是穿衣，因此与纽扣君的亲密接触也是 频繁的。随着科技的发展，各式服装出现了很多花花绿绿的装饰纽扣， 造型千姿百态，色泽五彩缤纷。） 今天我们就利用纽扣来一场纽扣创意大赛，怎么样？ 板书课题（板书：小纽扣大创意）。 （二） 艺术欣赏，创作热身： 许多艺术家都有着非常高明的技艺，不仅可以用纽扣来装饰衣服， 还把纽扣做成艺术品。他们发现这些不起眼的纽扣蕴含的巨大创造潜力， 设计创作了一些列迷人的作品。（课件出示精美纽扣工艺品） （三）小组合作，设计方案： 小组成员发挥聪明才智，设计你们认为最具创意的艺术作品，需要哪些材料？需要注意哪些问题？（板书：设计方案）（小组长交流） 创作之前老师送给大家几点温馨提示： 1 小组分工合作，确保安全第一。 2 作品要美观大方，富有创造力。 3 纽扣合理搭配，用光滑面粘贴。 4 作品完成后，卫生清理干净。 5 为作品取好名字，各组派代表上台分享展示你们的创意作品。 （四） 、分组创作，体现特色： 请小组长来选择你们所需要的制作材料，齐心协力、共同合作，发挥想象力，制作最有创意的作品。（板书：创意作品） 学生自由创意。（播放背景音乐） （五） 交流分享，展示创意： 通过合作，每个小组都有了自己的创意纽扣作品，请小组派代表上 台来分享展示你们的创作成果。（小组长上台展示分享作品） 师小结：我觉得六个小组的艺术品都富有创意，老师真心地佩服你 们！让我们把最热烈的掌声送给自己！作为奖励，老师把习近平总书记 在北京大学师生座谈会上的一段话送给大家： 青年价值观的形成就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了， 剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。（板书：扣好人生 的第一粒扣子） 希望大家都能扣好人生的第一粒扣子，走好人生的每一步。 （六） 活动总结，拓展延伸： 这节课，我们一起重新认识了纽扣，利用废旧的纽扣创作出精美的 艺术品。在学习中体会了动手带来的乐趣。认识了团队协作的重要性。在 我们的生活中，随处都有美，只要加点小创意，就会让我们的生活变得更加丰富多彩。如果大家有兴趣可以在课余时间多了解，继续感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中小小的纽扣创意出五彩缤纷的世界。 板书设计 ... ...