《欣赏建筑之美》教案 1教学目标 （1）从外观和环境上了解中国古代宫殿、园林、民居建筑，知道一些世界著名建筑。 （2）了解建筑中的文化内涵，能够初步欣赏和评价建筑艺术的造型美、空间美和环境美。 (3）从审美的角度关注和了解身边建筑，养成保护文物古迹的习惯。 2学情分析 对于初中一年级的学生来说，对建筑的了解不多，建筑知识储备较少，大多只是感官上的认知，缺少从艺术、美学、文化的角度去感受。但他们有强烈的求知欲、好奇心,也愿意增长知识、陶冶情操,教学中值得注意,并有针对性设计教学方法。 3重点难点 重点难点:能够从建筑的外观造型及环境欣赏评价宫殿、园林以及民居建筑。 4教学过程 教学活动 活动一【导入】情景导入，激情引趣 同学们,你们喜欢旅游吗？你们都去过哪里，见过哪些美丽的风景和建筑？学生回答…… 1 师:那你们想不想知道世界上更多的其它著名建筑 这节课就让我们一起领略一下世界的建筑之美,开启一场有关建筑的风光之旅吧。。。。。 2播放幻灯片 世界标志性建筑 3教师总结:这些异彩纷呈的建筑看出不同国家的文化,也显示出不同国 家的审美追求。今天就让我们怀着敬仰与感叹的目光走进建筑,细细体会建筑之美。导入课题-- 欣赏建筑之美 4学习目标 重点难点 活动二 学生看教材, 小组活动 。 看书回答问题（1）建筑的双重特性是什么？（2） 建筑外观指的是什么？ 播放幻灯 1 通过看书大家了解了建筑有这么多的功用,那你们能给建筑分类吗 学生回答教师总结（幻灯展示） 2 你认为建筑的哪些地方可以给你带来美感（外观造型 空间 色彩环境等） 3 师 ：今天我们一起来欣赏建筑，建筑之美体现在多个方面,这节课我们就先从建筑的外观和环境来欣赏建筑的美。 活动三 合作探究，深入了解 1 播放视频———北京故宫 学生活动:回答问题 --看了北京故宫的建筑，说说给你什么留下了什么样的印象 学生回答 （1）讲解: 故宫 皇帝居住的地方 ，也就是帝王之家，下面我们一起从外观造型，环境方面来了解它的建筑文化。 （2）图片展示小组活动:回答问题 (3）师总结：故宫 旧称紫禁城，是明清两个朝代的皇宫，(对称式分布) 建筑周边是绿色的树木，主要殿座以黄色为主，黄屋顶， 红色围墙。绿色与红黄对比色给人以视觉的冲击力。具有直观性,精神寓意（等级用色）. 2 园林建筑 苏州园林（幻灯展示） -- 配乐 （1）如果说故宫是皇帝之家，那么园林则多是私人(贵族,官宦,富商)建造，文人士大夫居住休闲娱乐的场所 。 （2）欣赏图片,回答问题：--苏州园林都有哪些建筑？--它的建筑之美具体体现在哪些地方（有何特点）？ 学生回答:（小组讨论后回答） 局部三大特点图片展示（角落 门窗 色彩） （3）（幻灯）教师总结: 苏州园林特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画（移步换景），中国园林艺术和诗、画艺术相通，一向被誉为如诗如画。 （4）图片展示诗和画 （5）我们身边也有园林建筑，只不过它是皇家园林、皇帝的行宫，吸取了全国各地园林的精华。让我们我们再次走进山庄，细细品味它的建筑之美。 （6）图片展示：文津阁 金山亭 烟雨楼和狮子园 （7）教师总结(见幻灯) 3 唐代诗人刘禹锡有诗云“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家” 。如果说宫殿是皇族的居所，园林是文人的家，那么民居就是寻常百姓家，下面我们一走进民居建筑 （1）图片展示：各地民居 （2）学生活动：我们的国家幅员辽阔，历史沉淀出现风格迥异的民居 这些民居各有特色 。。 学生活动，提出问题———看看这些你们都了解认识吗？你们最喜欢哪种？ 小组讨论 ： 看教材45页。（土楼 与四合院的外形，结构 功用 色彩特点） （3）我本人认为最有诗情画意的当属徽州民居，号称小桥流水粉墙黛瓦，山水之间有人家，老师的语言很苍白，但在 ... ...
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