我爱我的家———今日我当家 活动内容 活动目标 ( 综合实践活动设计参考 ) ( 第 1 页 ) 粤教版《综合实践活动》四年级上册第 66-77 页。 活动准备 重点 通过家政职业体验，培养家庭理财和家务劳动意识；认识到劳动的重要性，养成节俭的习惯。 难点 通过设计制作家庭收支计划表、手抄报等活动，提高规划能力及创意物化能力。 课前准备 调查自己家庭的月收入和月支出，尝试当家一天，并对父母的收支进行调查。 问题解决 掌握当家的方法和技巧，培养家庭收支规划能力与社会实践能力。 责任担当 通过家政职业体验，培养理财观念和关心家庭的意识，培养主人翁意识。 价值体认 通过职业体验，了解独立操持家政的生活知识，感受当家的辛苦，获得积极的活动价值体验；感受父母的辛劳，初步养成关爱家庭的良好品质。 创意物化 通过设计制作家庭收支计划表、手抄报等，培养创意物化能力。 ( 活动过程 ) 一、活动引入 教师播放家庭生活的视频，引导学生畅谈：自己的家庭生活中有哪些趣事？组织学生 围绕活动主题“我爱我的家”提出问题：对自己的家庭了解多少？对家庭有什么想知道的？ 学生思考，小组讨论，说一说自己感兴趣的主题。 教师向学生展示家政管理的图片或视频，作为引入，并简单介绍家政管理职业，引导学生回想自己的生活情境，说说自己平常在家里参加了哪些家政管理活动，进而引出此次体验活动的主题———今日我当家。 二、活动过程 （一）第一课时：观察与发现、分析与思考活动一：当家情况调查 教师引导学生回顾自己家庭的当家情况，提出活动问题：自己的家里是谁当家呢？ 学生集体交流。 教师根据学生们的回答，带领学生从生活中发现问题：假如父母让自己当家，自己需要掌握哪些本领？ 基于问题，教师指导学生完成教材中的“当家的本领”记录表。 学生进行交流与展。 师生总结，学生明确当好家需要具备的本领有哪些。 活动二：当家的本领 在学生完成教材中记录表后，教师引导学生认识到家政管理中家庭收入的重要性，带领学生，根据课前向父母了解到的家庭的月收入和月支出情况，完成活动任务———进行月收支情况分析。 学生完成表格后，教师归纳总结：要当家，首先要了解家庭收入，对每段时间内的家庭开支做到心里有数，消费开支不能超出家里的经济能力，避免出现入不敷出的状况。 教师组织学生思考并分组交流：父母在实际生活中有哪些开支没有考虑到呢？每月的伙食费应怎样合理使用才能保证家庭成员的用餐营养平衡。 学生根据课堂上了解到的当家本领和讨论结果，课后在家人的指导协助下，开展一天的家务劳动，并填写教材中的家务日记。 活动提示： 教师应鼓励学生根据活动结果提出自己的看法。 教师可指导学生以手抄报等形式呈现活动结果。 （二）第二课时：行动与体验活动一：今天家务我负责 教师组织学生分组交流开展一天的家务劳动的感受，并选出小组代表展示家务日记。 引导学生分享：在劳动中收获了什么？ 活动二：学做开支计划 基于学生的展示，提出问题：如果让你来当家，你会怎样做？学生小组交流汇报、总结：先做好计划，合理理财…… 学生完成活动任务：今天让你当家，父母按你的要求，给你一天的开支，如何做好一天的当家计划？ 学生按要求分组讨论，制定一天当家的开支计划。在讨论过程中，教师引导学生把计划表填写完整，如水电开支、购物开支、医疗开支…… 活动三：家庭理财 教师提问：怎样使用开支计划内剩余的生活费才最有意义呢？组织学生，进行小组交流，讨论问题。 学生分组交流完后，进行集体分享。 师生进行总结：合理使用剩余的钱，做有意义的事情。 活动提示： 教师可展示部分学生的家务日记和开支计划表，指导学生如何科学规划开支，掌握当家的方法。 （三）第三课时：交流与分享、反思与体认 ... ...
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