岭南版二年级美术下册《3. 美妙多变的线条》教学设计

岭南版二年级4册 第4课 美妙多变的线条 【教学目的】 1、感知线是绘画语言之一； 2、美妙多变的线条培养线控与线性的感知与表达能力； 3、感受生活中与作品中的线及其美感，提高审美能力。 【教学重点】认识线是绘画语言之一,感受线的不同种类及其美感作用。 【教学难点】线性的感受与表达,美妙多变的线。 【教学准备】范作、照片 【教学过程】 一、探究活动导入： 寻找学生手中的线。（铅笔） 目的：认识线。 二、教学过程： 1.过程：组织学生欣赏其网上收集的美术作品（使用课件），感知线条。引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感，认知不同的线条带来什么感受。 提问：线条的常见种类？ 小组讨论交流收集的资料，探讨线的种类。 板书：直线、竖线、斜线、弧线、波浪线、锯齿线、回纹线。 2.寻找线的排列美及用线表现美的方法。 目的：在体验、探究中感受线的美感，美妙多变的线条。 过程：感受粗细不同的线感；说一说，自己表达的是什么线？如何排列？ 美在哪里？如何画线才好看？ 3.画家的画美在哪里？ 目的：感受线是绘画的基本元素之一，感受画面线的组织、排列和各种线表现的美感。 过程：他们用什么方法组织画面？美在哪里？ 4.阅读教材，分析、归纳各种线的不同美感。 目的：体会线的丰富多变与美妙。 过程：以小组为单位进行各种线的比较（各组选择一种）进行探讨， 教师可提供一些适当的感觉词语，然后各小组汇报，最后归纳板书。 5.线描技法讲解、示范：线与线的组合、有规则的组合、无规则的组合。 三、分层次布置作业： 用不同的线创作一幅画，引导学生将绘画好的作品，放在自己胸前，进行服装展示！ 四、评价活动：检测学习结果 评价点： 1．能运用线表现物象与装饰； 2．能运用不同的线材、线性表达自己不同的审美和情感（提供：优美、流畅、刚劲有力、平静、稳定、活泼、生动等词汇）； 教学反思：认识线条的种类、质感和线条的语言，是本节课的知识目标，孩子们对线条并不陌生，关注“线”通过视觉产生的情感表达，提高学生对“线”的感受力却是一个难点。早早地便发动孩子们去寻找生活中的线，并记录下来。孩子们画了线描作品，在课堂上进行了展示与回报。孩子们通过自主地寻找、发现、记录和分类，他们发现，原来生活中，线条无处不在！重复排列的线，真美！有变化的线，也很美！线条，美妙多变！