浙摄影版（2020）三年级下册 第11课 学会上网 教学设计

浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计 基本信息 课 题 第11课 学会上网 姓 名 学 校 学 科 信息技术 学习领域 信息技术基�———网络生活 年 级 三年级 教科书版本及章节 小学信息技术（浙摄版）三年级下册第三单元 课时教学设计 课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 一、教学内容分析 本课内容出自浙江省教育厅教研室2021年编著的小学信息技术教材三年级下册。本册教学内容共有三个单元，第一单元为《信息社会》，第二单元为《汉字输入》，第三单元为《网络生活》。本课为第三单元《网络生活》的第2课时，教材安排了“接入网络”“认识上网工具”“打开浏览器”三个板块，旨在通过这三个板块的教学，使学生对生活中接入网络的方式、上网工具、浏览器等有一个初步的了解。 二、学习者分析 授课对象为缙云县湖川小学三年级学生，经过一个多学期的信息技术课学习，对信息技术课有一定的学习体验。 技能基础：经过三年级第一学期的“键盘输入”学习以及本学期第二单元的“汉字输入”学习，学生已初步具备一定的中英文键盘输入技能，对“网络”有初步的了解； 生活经验：在学生的日常生活中，已经有了一定形式的“网络应用”经验； 年龄特征：求知欲强，喜欢新鲜、有挑战的课堂活动，能对一些现象进行梳理并进行简单推导；大部分学生注意力难以长时间集中。 三、教学目标 具体目标所指向的核心素养1.了解接入网络的方式，体会网络的便捷性。信息意识：根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当方式获取信息与处理信息。数字化学习：适应数字化学习环境，养成数字化学习的习惯。信息社会责任：信守信息社会道德与伦理准则，在现实空间和虚拟空间中遵重公共规范。通过观察和讨论,认识上网工具,体会网终的多样性。 学会打开浏览器,初步体验用浏览器上网。 四、教学重难点 教学重点：认识多种上网工具，了解接入网络的方式。 教学难点：体会网络的多样性。 五、教学方法与策略 本课采用交流法与实践体验法相结合的方法组织教学。在“接入网络”教学中，通过演示，让学生了解网络的接入可以是光纤、电话线等有线接入，也可以是无线接入。在“认识上网工具”教学中，要让学生认识到上网工具有多种，如微信、QQ等。 六、学习活动设计 环节教师活动学生活动环节一：引入课题1.回顾上一节课学习的内容。 2.揭示课题：学会上网1.回顾“网络”的相关知识。 2.了解本课的学习内容。设计意图：通过回顾上一节课的学习内容，引出本课的学习内容。环节二：接入网络1.介绍有线接入、无线接入这两种网络的方式。 2.介绍有线接入上网方式及连接要求。 3.介绍有线接入的上网方式及密码等相关的连接要求。1.了解有线接入和无线接入这两种网络接入方式。 2.了解有线接入的上网方式及连接要求。 3.了解有线接入的上网方式及密码等相关的连接要求。设计意图：通过本环节学习，了解“有线接入”“无线接入”两种网络接入方式。环节三：认识上网工具1.引导学生认识了解“浏览器”。 2.引导学生了解“QQ”、微信等聊天工具。 3.学习小结。1.了解“浏览器”这一上网工具的作用。 2.了解“QQ”、微信、钉钉、网络直播室等聊天工具。 3.感受聊天工具的多样性。设计意图：通过本环节学习，了解“上网工具”的多样性。环节四：打开浏览器1.引导学生认识IE浏览器、360浏览器、谷歌浏览器等。 2.引导学生打开浏览器，体会通过浏览器获取文字、图片、视频等信息。 3.引导学生了解在使用上网工具的过程中要注意的道德等问题。1.认识IE浏览器、360浏览器、谷歌浏览器等多种浏览器。 2.打开浏览器，体会通过浏览器获取文字、图片、视频等信息。 3.了解在使用上网工具的过程中要注意的道德等方面的要求。设计意图：通 ... ...