《小小的船》教学设计 一、教学目的 1.能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。 2.能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并能用自编舞蹈表现歌曲优美和欢乐的情绪。 3.学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。 二、教学重点 有感情地演唱歌曲，体验四三拍子的特点 三、教学难点 《小小的船》歌曲意境的把握， 四、教学课时 一课时 五．教学过程： （一）情境铺垫 （播放三拍子的音乐节奏） 师：请小朋友随着音乐与老师共同做律动。 师：今天我们按节奏自我介绍的游戏：“小朋友，大家好，我—是，徐老师。”名字是两个字的以“Ⅹ———”，三字的以“ⅩⅩⅩ”练习 （学生在老师的引导下分别自我按节奏介绍 ） （二）激趣导入 猜谜语：师：今天，我为大家带来了一个谜语，请你们猜一猜，竖起你们的小耳朵，听好了： 有时落在山腰，有时挂在树梢。 有时像个圆盘，有时像把剪刀。 学生猜谜。 师：你们喜欢看月亮吗？看到月亮你会想到学过的哪篇课文呢？ 学生自由发言。(板书课题：小小的船) 师：是呀，之前我们用朗诵表达对月亮的喜爱，今天我们用歌声来表达自己对月亮的爱，好不好呀？ （三）主体探究 1.课件播放歌曲动画感受歌曲情绪 2.（课件出示歌页）聆听，弄清歌曲内容，指导学生看谱学习 师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（学生闭眼再次听赏）喜欢这首歌曲吗？让我们更深入去了解这首歌曲。 （1）看拍号，按节奏读歌词。 （2）聆听，找出哪两句旋律相似？ 3.节拍了解，知道四三拍的强弱规律 师：这是什么拍子的歌曲呀？（生：四三拍子） 师：是的，四三拍子的强弱规律是第一拍强，第二/三拍弱。我么们一起来拍一拍（拍手/拍肩/拍腿或拍手） 学唱歌谱 随录音哼唱 分句教唱乐谱及歌曲 听琴配词演唱。注意：一字对两音的地方 想象自己在“月亮船”上，用柔和的声音演唱 5.全班齐唱。以多种形式练习，随时纠正学生唱错的地方 师：听听老师的演唱与你们有什么不同？（教师声情并茂的边弹琴边演唱） 生：老师唱的有感情。 生：老师的声音很好听。 ……. 6. 学生在教师的引导下有感情地完整演唱 师：要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。让我们按这个要求再唱一遍好吗？ 7.背唱 8.创新实践 师：大家的歌声真美。老师都被你们的歌声打动了。好像我们还缺少些什么？ 生：加动作。 师生为歌曲创编加动作。 （四）整体听赏，畅所欲言 师：你们彷佛来到了哪里？都看到了什么？ （我彷佛来到了绿绿的草地上，我好像坐在了秋千上，随着微风荡啊，荡啊…… 我好像看见了平静的湖水，嫩嫩的柳条在春风的吹拂下飘呀，飘呀……） （五） 小结 师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四三拍歌曲的韵律感。今后我们还要学习更多有关四三拍的歌曲，大家继续努力吧！ （六）板书 小小的船 四三拍子 强 弱 弱 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
