小学语文-微能力 2.0 认证 C1 跨学科学习活动设计 1．跨学科学习活动设计方案 2．学生成果及点评 2 份 撰写：Z J 【获奖作品】 《昆虫备忘录》跨学科学习活动设计方案 学校 XX 小学 教师 Z J 《昆虫备忘录》是一篇有趣的科普文章，文章作者运用生动有 趣的语言给我们描述了昆虫世界中有趣的知识，本次活动将语文学 科知识点的学习，生物学科昆虫的认识，美术学科对昆虫的绘画等 主题说明 知识关联与融合，帮助学生建构跨学科知识体系，激发了学生对昆 虫的探究兴趣及热情，从小培养认真观察自然，并努力探究自然的 良好品质。 1.认识本课“录、凡、距”等 11 个生字，理解“琢磨”等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。 3.继续培养快速读文的能力，并能够了解文中昆虫有趣的秘密，体会 学习目标 观察发现的乐趣，从小培养观察自然、探究昆虫世界奥妙的兴趣。 4.从生物学角度认识昆虫。 5 从美术学角度制作备忘录。Z J 6.体验跨学科知识的联系与融合。 三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，昆虫是他们最好 奇的物种之一，但他们的生活经验毕竟有限，对于观察昆虫还缺乏 一定的全面性，加之语言表达也还不够流畅。所以本节课进行跨学 学习对象 科学习，通过其他学科的渗入，极大地调动了学生的思维与兴趣， 对培养学生认真观察大自然，对昆虫产生探究的兴趣和热情会有很 好的帮助。 预习：查找相关昆虫资 课前环节 料,学生利用智慧课堂微 课录制功能拍摄昆虫视 频，做成简单地视频。 活动流程 课中环节 观昆虫 从科学角度切入，了解自然界 的昆虫。 3D 模型，直观认识昆虫。 识昆虫 从生物学看“复眼”了解这类 昆虫眼睛的灵敏。 解昆虫 从美术学科看昆虫的美。 记昆虫 课后环节 让语文的文字配上美术的线条 和色彩。 视频资源：昆虫视频，复眼介绍动画 图片资源：名家昆虫国画作品 学习资源 3D 模型：几种昆虫 3D 模型 备课环节：畅言智慧课堂、power point 剪辑：camtasia 技术工具 授课环节：畅言智慧课堂 课堂管理：畅言智慧课堂 课下练习：畅言晓学 1. 利用智慧课堂设备的课堂互动的灵活性、便捷性，将各类 学习资源按照知识顺序串联起来，及时交流，及时展示。 2. 昆虫视频引入课题：激发兴趣。 应用策略 3. 自主读文，认识昆虫：扫清字词障碍，对本文介绍的昆虫 有一个大概了解。 4. 探究交流，了解昆虫：针对文本，交流情感。 5. 拓展延申：语文学科的说与写，学会运用。 一、观昆虫 1.利用昆虫的视频动画，引发学生的兴趣，为后面的跨学科学习提供 基础。本环节教师演示，学生观察并说说画面中动物的名字及其所 属科目。 2.通过智慧课堂微课中心学生分享到班级微课的简单微课视频学生 进行介绍，分享他课前对昆虫的观察。 3.引入课题，指导读题并说说对课题的理解，教师简单补充(指能够 帮助记忆，简单说明与昆虫有关的图片、文字或语音资料)。 二、识昆虫 1.学生自主阅读课文，看看课文一共给我们介绍了几种昆虫，自己感 兴趣的昆虫介绍可以多读几遍。教师巡视了解学生的自读情况，及 时予以点拨指导。 2.以抢答形式说说课文一共给我们介绍了几种昆虫。教师根据学生的 活动过程 回答适时出示几种昆虫 3D 模型 (蜻蜓、苍蝇 花大姐 独角仙 蚂蚱)。 3.指名说说自己最感兴趣的是哪一种昆虫的介绍，同时简要说说原 因(我最喜欢蜻蜓和苍蝇部分的介绍，因为觉得它们的复眼非常有 趣......)。 3.引导学生再次选择自己喜欢的昆虫介绍，分别找出这类昆虫的特点 以及作者的有趣发现，进行小组内学习交流，注意进行圈画相关语句， 同时可以联系自己课前查找的相关资料进行补充学习。 三、解昆虫 1.指名学生展示说说自己最喜欢课文中哪一种昆虫，聚焦出示该部 分内容，引导学生根据文本和 3D 模型说说该昆虫具有怎样的特点 ... ...
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