语文(人民教育-出卷网-·统编版 四年级|下册) 第二单元 8* 千年梦圆在今朝 教案 8* 千年梦圆在今朝 教案 一、学情分析 这是一篇略读课文，重点讲述了中华民族千年的飞天梦逐步实现的过程，让我们了解到了我国航天事业的蓬勃发展，感悟体会到了中国航天人勇于探索，坚定执着的精神。 教学时，要注意引导学习自主学习，重点掌握飞天梦逐步实现的过程。学生对我国在航天领域取得的成就也是比较感兴趣的，所以引导学生查阅资料进行深入理解。 二、教学目标 1.默读课文，了解主要内容，体会叙事明理的写法。 2.认识“揽、焰”等9个生字，读准多音字“着”。 三、重点难点 【教学重点】 阅读课文，自主识字，整体把握主要内容。了解千年飞天梦实现的过程，感受语言表达的特点。 【教学难点】 指导阅读，积累词语。感悟体会中国航天人勇于探索，坚定执著的精神。 四、教学过程 （一）导入新课 1.观看视频： 教师：点击播放视频，说说你看到的和想到的。 2.知识链接： 让学生了解“神舟五号”飞船成功升空和中国的载人航天计划的相关知识。 3.背景链接： 让学生了解中国为什么要发展航天事业？ 4.揭示课题： 教师：这篇课文的体裁是科学说明文。“千年”并不是一千年，而是虚指；“梦”指的是飞离地球、遨游太空；“圆”是什么意思？ 学生：我的理解是…… （二）字词认读 1.导读提示： 教师：“阅读提示”中的前半部分说明了这篇课文的主要内容，后半部分交代了阅读要求。 2.检查预习： （1）本文是一篇略读课文。借助课外知识，谈谈你对航天事业的认识。 （2）中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的，课文列举了哪些具体事例？ （3）预习时有疑问的地方，请提出来。 3.自主识字： 出示本课的生字新词，让学生读一读，自主识字。 4.多音字认读：着。 选拼音填空：屋里着（zháo）火了，她还在执着（zhuó）地找手机，邻居没着（zhāo）儿了，只能拖着（zhe）她往外跑。 （三）理解内容 1.朗读欣赏：采用多种方式进行朗读，加深学生对课文内容的了解。 2.概括内容： 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想不断进行的尝试和追求。重点介绍了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。尤其是“神舟五号”的成功发射标志着中华民族千年的飞天梦终于实现。 3.带着问题阅读：梦的起源。 教师：飞天梦从什么时候开始，有什么特点？读课文第1自然段，了解古人关于实现飞天梦的奇妙幻想。 嫦娥奔月———人飞上天———空中飞车———鲲鹏展翅———九天揽月。 4.带着问题阅读：追逐梦想： 教师：默读课文第2-3自然段。在文中划出万户在航天史上的作用是什么？ 学生：万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。 教师引导学生按原文内容填空：他那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。 5.带着问题阅读：坚定执着。 教师：划出课文语句“遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力”。这句在文中属于什么句，有什么作用？ 点拨：过渡句，承上启下的作用。总结上文的中华民族实现飞天梦的艰辛，引出下文中华民族实现飞天梦的历程。 6.带着问题阅读：崭新篇章。 教师：默读课文第4-6自然段，了解我国航天事业掀开崭新一页，呈现勃勃生机的情况，看看我们飞天梦实现的第一步是什么？ 学生：1970年4月24日，我国第一颗人造卫星（东方红一号）成功发射。 教师：思考文中哪里交代了中华民族实现飞天梦的过程，你体会到了什么？ 7.梦的实现： 教师：飞天梦实现的标志性事件？ 学生：2003年10月15日早晨9时，“神舟五号”载人飞船发射升空,于次日6时23分成功返回着陆场。 教师：出示课文语句：火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。这句话运用 ... ...
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