口语交际 说新闻 学案 班级： 课时： 课型：_____ 一、学习目标 1.关注社会新闻，交流了解天下大小事。借助查找的资料有序讲述。 2.能清楚、连贯地表达所见所闻，提高口语交际能力。 二、学习重难点 【学习重点】 多渠道整理各种信息，准确传达感兴趣的内容，能把重点讲清楚。 【学习难点】 筛选所见所闻，能把重点讲述清楚，条理分明地表达自己的看法。 三、预习检测 1.你了解新闻吗？新闻的定义是什么？ 2.新闻一般包含哪几部分内容？ 3.新闻的基本要素有哪些？ 四、共同探究 1.平常你用什么方式了解新闻呢？ 2.说新闻需要注意什么，要做到几点？ 五、归纳整理 1.听广播、读报纸、看电视、上网……这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解国内和国外的新闻，拉近了世界与我们的距离。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事。 2.我的收获： （1）我们生活在新闻之中，新闻是观察社会、走进社会的一个窗口。 （2）真实报道、传播，把重点讲清楚，信息来源于生活。 （3）我会整理信息，准确表达信息。 六、拓展练习 1.把发生在自己身边的事情，写成一篇新闻稿，练习播报新闻。 2.找一则篇幅较长的新闻，提取关键信息，练习说新闻。 【参考答案】 【预习检测】 1.定义：新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。 2.一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 3.人物、时间、地点、事件、原因、发生过程。 【共同探究】 1. 听广播、读报纸、看电视、上网…… 2. 教师出示讲新闻需要做到大方自然、声音洪亮、吐字清晰、富有感染力。另外，还需做到以下几点：①说明新闻来源；②如实讲述；③表达自己的看法。 【归纳整理】 略。 【拓展练习】 略。 第 4 页口语交际 说新闻 教案 一、学情分析 本单元的口语交际是关于说新闻的话题。教学时要让学生了解新闻的形式特点，明确关注新闻的好处，并引导学生说新闻的相关注意事项，并进行小型新闻发布会的模拟演练，锻炼学生清楚、连贯地表达所见所闻，提高口语交际能力。 二、教学目标 1.关注社会新闻，交流了解天下大小事。借助查找的资料有序讲述。 2.能清楚、连贯地表达所见所闻，提高口语交际能力。 三、重点难点 【教学重点】 多渠道整理各种信息，准确传达感兴趣的内容，能把重点讲清楚。 【教学难点】 筛选所见所闻，能把重点讲述清楚，条理分明地表达自己的看法。 四、教学过程 （一）话题导入 1.话题导入： 出示一则新闻快讯，引导学生了解新闻形式和特点，且通过这则快讯能迅速了解2019年影响社会发展的人物。 2.话题导入： 出示一则新闻快讯，引导学生感知新闻形式和特点，且通过这则快讯能迅速了解2019年度国家科学技术奖励大会隆重召开的情况及获奖人物名单。 3.话题介绍： 教师引导学生了解关于新闻的相关知识，包括新闻的定义、组成部分及基本要素。 4.互动交流： 点拨：通过了解新闻，我们能了解到发生在身边的大大小小的事。 教师：平常你用什么方式了解新闻呢？ 5.交流示例： 出示了解新闻的方式有：听广播、读报纸。 6.交流示例： 出示了解新闻的方式还有：看电视、上网。 7.内容小结： 通过师生交流总结，明确了关注新闻的好处和必要性。引导学生召开一次“小型新闻发布会”，说说新闻。 （二）前期准备 1.视频导入： 播放视频，让学生观看视频。 教师：看完视频，你觉得说新闻要注意什么？小主持人播报新闻时，有哪些地方值得你学习？ 学生：明确把新闻讲清楚的重要性。 2.明确要求： 教师出示讲新闻需要做到大方自然、声音洪亮、吐字清晰、富有感染力。另外，还需做到以下几点： （1）说明新闻来源； （2）如实讲述； （3）表达自己的看法。 3.课堂练习： 教师：试着“播报”几则新闻。 （1）C919国产大 ... ...
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