课题名 小书签 课时 一课时 教学目标 1、通过学习，了解书签的作用和形状，尝试利用各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现2、根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签3、通过展示、运用等形式交流，培养学生感知美、接受美、创造美的能力 教学重点 通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签 教学难点 作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质 教具 课件、剪刀、细彩绳、固体胶以及自选可以用来制作的材料等 时间安排 导入2分钟；新授10分钟；示范6分钟；作业15分钟；展评5分钟；拓展2分钟 课后小结 在上课前教师做好完整的书签，演示重要环节，有效缩短示范时间，给学生留下更多时间自己动手 备注 教 案 内 容 教学过程： 一、游戏导入 师：同学们，我们来玩个游戏，请把美术书翻开到第18页。记住里面的内容了吗？现在我们来比一比，谁可以快速地找到刚才的那一页？请同学们说说自己的方法（表扬学生提出的好方法）。 师：看看老师是怎么找到的。（边说边示范） 师：对了，这个夹在书本内的就是书签。 板书课题———小书签 二、新授 师：书签，它是读书人的好朋友，源于春秋战国时期，当时称牙黎，就是象牙制成的牙签，非常昂贵，只有那些有钱人才用的起。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。 师：随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。大家看看，都有些什么材料啊 （出示图片：从材料、造型、图案上欣赏分析） 生：金属的，木头的，塑料的，编织的，树叶的，纸制的 师：在这么多的材料里，纸制的书签是生活中最长见，最实用的。书签上的图案也多种多样！有我们喜欢的小动物、植物、小朋友、美丽的风景、我们喜欢的一段话或一首诗等等，让我们都看花了眼。 三、教师示范 师：有没有同学知道它们是怎么制作出来的啊？你们说的都不错，都很有道理。老师这里有一套最简便的方法，大家一起来看看。 师：首先，选择一种材料，我选一张白色的纸，将一张长方形的纸对折；再将纸的一边往里对折；以折线为中心线画出蝴蝶；为蝴蝶上色；再沿着蝴蝶的外沿进行修剪。好了，一个带有立体感的小小书签就做好了，好看吗？是不是很简单啊？如果可以自己动手制作一张精美的书签，送给自己的好朋友，他们一定会非常喜欢。以后你的好朋友在看书的时候看见这个书签就会想起你，多好啊。 四、学生作业 师：你们想不想也为你的好朋友做一个书签？如果让你来做，你准备做一个什么样的书签呢？（同学们之间互相讨论、交流） 师：同学们说得真棒！那我们就开始吧，看哪位同学做的样式精美、创意独特！ 五、作品展评 师：（学生将完成好的书签，贴在展板上进行展示）这些作品真的太棒了！现在老师请大家评选出以下奖项：最佳速度、最佳创意、鼓励奖。 六、拓展 师：同学们，今天我们制作了这么多美丽的书签，课后想一想，还可以用什么方法来制作书签呢？ 师：小小的书签是爱读书之人放在书籍内的小型美术工艺品，谁最爱学习，它就与谁最亲密。你们想不想身边的人都成为爱读书的人啊？那么，把你们刚才做的书签送给你的爸爸、妈妈、同学或者是老师。别忘了你赠送的时候说一句赠言哦！ ... ...
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