粤教版三年级下册综合实践活动第一单元《我的植物“邻居”》第二课时

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版综合实践活动三年级下 第一单元《我的植物“邻居”》第二课时教学设计 课题 我的植物“邻居” 单元 一 学科 综合实践活动 年级 三年级 学习目标 1、动手设计与制作个性化的植物名片，提高审美能力。2、通过观察、探究、整理的学习方式，了解植物的相关知识，提高搜集资料的能力。3、培养环保意识，用实际行动护绿、爱绿。 重点 动手设计与制作个性化的植物名片，提高审美能力。 难点 培养环保意识，用实际行动护绿、爱绿。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示植物图片与植物名称进行连线。2、植物“邻居”为我们净化了空气，创造了优美的环境，与我们的健康生活息息相关。红的花、绿的草，我们的植物“邻居”真不少！你认识这些植物“邻居”吗？让我们一起认识植物，试着给它们制作名片，让大家更了解它们。这节课，我们继续学习《我的植物“邻居”》3、出示课题：《我的植物“邻居”》 连一连交流齐读 了解植物，认识植物，在此基础上激发学生继续探究的热情，导入新课。 讲授新课 一、创意与设计1、我们对植物“邻居”已有一定的了解，制作名片既可以让大家更了解它们，又可以避免不友好植物的伤害。2、出示教材中的杜鹃花的名片，总结交流制作名片的方法。3、制作名片的方法：名片正面植物名称：拉丁学名：我的创意：设计图：名片背面写一首与该植物相关的诗句：4、小链接：植物名片主要是为了说明植物的名称（包括拉丁学名）、科属种、原产地、生态习性等相关信息，同时还具有向大家普及植物知识的作用。5、小技巧：塑封的植物名片能经受风吹雨打，不易破损。二、行动与操作（一）活动一：制作塑封植物名片1、准备第一步：准备植物名片制作材料和工具为了能更好地完成制作任务，我们要根据自己的设计计划，准备制作材料和工具、制作材料：制作工具：2、第二步：动手制作植物名片，记录制作过程。（1）裁剪卡纸。（2）在卡纸上填写植物相关信息。植物信息力求简练、准确，书写要工整，布局要美观。（3）美化、装饰绘制的植物名片。（4）将制作好的植物名片塑封（塑封机温度很高，小心被烫伤。塑封步骤也可交由专业人士完成）。（5）裁剪出合适大小（注意留出一点边，确定合适的长和宽，小心被剪刀划伤）。（6）为裁剪好的名片打孔（使用打孔用的小电钻时要注意安全）。（7）为制作好的植物名片串上准备好的彩绳，准备悬挂。3、小组合作，制作并记录下植物名片的制作过程及方法，并把做好的植物名片照片粘贴在下面吧！（二）活动二：悬挂名片1、第一步：以小组为单位，给植物“邻居”挂上对应的名片。2、第二步：与悬挂好名片的植物合影留念。3、展示活动图片。三、交流与分享1、在活动汇报会上，把你们小组的观察发现所得和创意植物名片在班上交流展示，与大家分享活动的快乐。2、在植物名片设计制作与悬挂的过程中，你一定收获了一些成功的经验或是需要注意的小技巧，请和同学一起分享。四、反思与改进1、在创意植物名片的制作过程中，你遇到了什么困难，最后是怎样解决的？2、在学校举办“我的植物‘邻居’展览会”，可以让更多同学了解和爱护我们身边的植物。根据同学们的分享，进一步改进自己的创意名片，参加展览会。3、思考：我们可以为植物“邻居”做点什么呢？ 我为植物拔杂草；我为小树浇浇水；设计宣传植树节、爱护绿植的宣传画，加深爱绿、护绿、植树的意识。 五、拓展延伸1、植物名片的信息是有限的，在移动互联网时代，二维码可以承载更多的植物“朋友”的信息（比如图片、视频以及更多资料）。2、搜寻相关植物的资料，生成二维码图片，并印制在植物名片上。3、学生尝试制作植物二维码吊牌。六、布置作业为自己家中的植物设计制作属于它们的 ... ...