语文五年级下册 语文园地七 教案

《语文园地七》教学方案 1课时 【教学目标】 1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。 2.能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出物的动、静之美。 3.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。 4.朗读、背诵古诗《乡村四月》。 【教学重难点】 体会静态描写和动态描写的表达效果，能根据提供的场景仿写句子。 【教学过程】 一、交流平台 1.回忆单元课文，回顾单元语文要素。 （1）导入：同学们，第七单元快学完了，我们来聊聊自己的学习收获吧！（板书：语文园地七） 预设1：我们随着课文走进了威尼斯的小艇、荷兰的牧场和埃及的金字塔，世界真的太精彩了！ 预设2：这几篇课文都表达了作者对景物的喜爱和赞美。 预设3：本单元课文用到了静态描写、动态描写，都对景物特点的呈现起到了很好的作用。 （2）出示篇章页，强调第七单元的语文要素：体会静态描写和动态描写的表达效果。（板书：静态描写 动态描写 表达效果） 2.交流感悟，体会动、静之美。 （1）阅读“交流平台”中的伙伴对话，并梳理课文中的景物描写。 课文 动态描写 静态描写 《威尼斯的小艇》 小艇灵活穿梭的样子 半夜戏院散场后的情景 《牧场之国》 动物们的悠闲与安详 人们挤奶、运奶时的平和与从容 （2）过渡：从伙伴的对话中我们梳理了课文中用到的动态描写和静态描写，你能从课文中把这些语句找出来吗？ 预设1：《威尼斯的小艇》中动态、静态描写的呈现。 出示动态描写的语句： ◇不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 点拨：小艇在水面上灵活穿梭，给水城威尼斯带来了生机和活力，体现了景物的动态美。 出示静态描写的语句： ◇水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 点拨：夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。 预设2：《牧场之国》中动态、静态描写的呈现。 出示动态描写语句： ◇黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 出示静态描写语句： ◇在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 点拨：从动物们悠然自得的生活，以及人们挤奶、运奶时的平和、从容，都能体会到荷兰牧场的宁静之美。 小结：通过刚才的交流，我们知道了从动态和静态两个方面对景物进行描写，同时融入人的活动，能赋予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地表现景物独特的魅力。 3.拓展积累。 平日阅读中我们要注意积累表现景物静态美和动态美的句子。阅读下面的片段，用横线画出让你感受到静态之美的句子，用波浪线画出让你感受到动态之美的句子。 出示： ◇曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ———选自朱自清《荷塘月色》 点拨：这段话运用动静结合的手法，写出了荷塘的美丽，有动有静，充满生机。 设计意图：回顾本单元的课文， ... ...