课时数： 课题 天下的妈妈都是一样的 课型 演唱 教学目标 1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。 重点难点 1、用自己的喜欢的方式表现歌曲。2、音乐情绪的感受与表现。 板书设计 教 学 内 容 教学提要学法指导关键点拨 组织教学，师生音乐问好。二、导入（谈话导入）师：你们知道妈妈的生日吗？知道妈妈的工作吗？知道妈妈的每一天是怎样度过的吗？生：（知道、、、、、）三、新授歌曲1、初听歌曲，体会歌曲的情绪。 （感受到妈妈的辛苦与不容易，感受到了妈妈对孩子的爱。） 2、教师带领学生有节奏的朗读歌词。师：朗读歌词时，要富于感情的朗读。3、教师引导学生用La模唱旋律。(哼唱旋律时，要注意节奏和情绪。)4、教师范唱歌曲。5、学生学唱歌曲。(注意切分音和含有休止符的节奏。)6、再听歌曲。(听出歌曲中相同的段落。)7、学生跟音乐完整的唱歌曲。 四、处理歌曲，（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。 （2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳ ╳ ╳ 〇 ╳ ╳ ╳”这样含有休止符的节奏。 （3）完整、有表情地演唱歌曲。五、采集与分享 （1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？ （2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。 六、拓展延伸（听赏歌曲《妈妈的红头巾》）（1）仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。 （2）再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。 （3）完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。七、课堂小结 今天学习了这首歌，让我知道了妈妈的辛苦与不易，还有妈妈对我们的爱，所以同学们你们要好好学习，长大了好好孝顺父母。让我们伴随着《天下的妈妈都是一样的》歌声中走出课堂。 教学后记记 PAGE 用精致教育促进学生主动发展
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