老爷爷赶鹅 教学目标： 1、能积极参与活动，在活动中感受、体验卡农形式。 2、能用愉快饱满的声音有表情地演唱歌曲《老爷爷赶鹅》。 3、能与同学合作唱好二部轮唱。 教学重点： 在活动中感受、体验卡农形式，能积极参与。 教学难点： 能与同学合作进行二部轮唱。 教学过程： 一、动作卡农游戏 1、跟师动一动（生跟师模仿，每四拍换一个动作。） 师：小朋友们，欢迎来到罗老师的音乐课堂。首先我们来做一个游戏，请你先注意罗老师做了几组不同的动作？（学生回答再直接问分别是什么动作） 师：老师再做一次，请你数数看老师每个动作分别做了几次？ 师：你们能不能随着音乐一起来拍这四组动作呢？ 2、动作卡农 1）师生合作（解决好就合音乐做） 师：接下来这一遍我们不一起做，请你们跟在我的后面，请你在老师做完拍腿后做拍手时，你再从拍腿开始。我们跟着音乐一起来。 2）生生合作（跟音乐） 师：这一遍请小朋友们自己按刚才的方式来合作。左边的小朋友先开始。 二、动作卡农加念词卡农（注意此处开始用舞蹈动作） 1、分句模仿念词： 1）师示范 师：同学们太可爱了，你们的表演吸引了很多客人，它们是谁呢？（出示老爷爷赶鹅图）原来是一位老爷爷和他的鹅，老爷爷在赶鹅的路上发生了一件有趣的事情，请你们仔细听老师来给你们讲讲这个故事。 2）分句模仿（师：你们想不想试一试？下面请同学们跟着老师带上动作一起来，老师念一句你们念一句。） 2、学生完整念两段念词卡农（跟音乐） 师：小朋友，你们能不能带着动作完整来说说这个故事呢？我们随着音乐来一遍。同学们的模仿能力真不错。 3、师生念词卡农（不跟音乐） 1）生先师后 师：接下来这一遍你们带着动作来讲这个故事，我也来讲，同学们一边讲一边聆听我的声音，听听我讲了些什么，看看谁的耳朵更灵敏。 3、完整卡农 1）师先生后（不合音乐） 师：我们交换一次可以吗？ 2）生思考同时结束的方法并尝试（合音乐） 师：咦，小朋友们注意到了刚才我们的合作是同时结束的吗？有什么办法可以同时结束呢？ 3）完整表现(生生合作) 三、听赏歌曲A部分 师：我们做了这么久的游戏，下面我们来听听这首歌曲，然后请同学告诉我你听到了什么？这首歌和我们平时唱的歌曲有什么不一样？（生回答出有两个声部） 四、歌曲卡农 1、模仿演唱 1）逐句教唱 师：小朋友们听得真仔细，这么有趣的歌曲你们想不想唱一唱？请你们跟着老师的琴声，我弹一句，你们唱一句。（随琴一小节一小节唱，两小节唱） 2）整段唱 师：下面小朋友们自己完整唱一遍，能够帮助你们的就只有琴声了。 2、歌曲卡农 1）师：接下来我们又要进行刚才的游戏了，请小朋友们注意，不能被别人带跑了哦。 五、合唱部分 1、分角色教授鹅爸爸、鹅妈妈、鹅宝宝节奏 1）师示范（先模仿再提问） 师：老爷爷赶的鹅呢有一家子。鹅爸爸，鹅妈妈还有鹅宝宝。鹅爸爸来了你听，鹅爸爸是怎么走的？鹅爸爸一边走着一边还要看看它的妻子和宝宝。紧接着是鹅妈妈，鹅妈妈又是怎么走的呢？妈妈又怕赶不上爸爸的脚步，还要用心地看后面的宝宝跟过来没有。鹅宝宝来了没有，同学们猜一猜，鹅宝宝还很小，它为了追赶爸爸妈妈的脚步很努力地往前赶。 2）生模仿 师：我来看看你们模仿得像不像一家子。（分组模仿，再出示完整节奏） 2、师扮演老爷爷指挥，生模仿两队鹅。 师：现在这一家子在老爷爷的带领下，他们的声音合在一块形成了美好的声音，你们是鹅妈妈带着鹅宝宝，请听老师再示范一次，鹅爸爸性子很急昂首阔步地向前走着，所以它的声音要重复一次，下面老师就来扮演老爷爷，小朋友们分别扮演一队鹅，我们一起出发吧。请鹅宝宝们带上动作一起来，要注意看指挥哦。（请生分成两组，分别扮演一队鹅） 六、完整听赏歌曲 师：刚才我们做了那么多游戏 ... ...
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