牧童之歌 教学目标 1、能用欢快活泼的声音、有感情地演唱《牧童之歌》 2、认识竹笛并了解牧童的生活，感受不同的音乐风格。知道创作《牧童短笛》的作曲家是贺绿汀。 3、能认识附点节奏、在歌曲中准确演唱连续附点节奏。 教学难点 《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。 教学重点 用欢快、活泼的声音表现歌曲《牧童之歌》。 教学过程： 激情导入、激发兴趣 10分钟 1、师：同学们还记得我们以前学过的一 首古诗《所见》吗？我们一起来朗诵一下。 2、师：同学们知道牧童是干嘛的吗？（放 羊放牛的） 二、导学结合、教唱新歌 30分钟 （一）、聆听歌曲 1、欣赏歌曲，了解歌曲内容 师：今天，我们也来学习一首小牧童的歌曲。请同学们仔细听听，这是哪个地方的小牧童？（天山）（第一遍、听歌词） 2、简介歌曲，了解新疆 师：小牧童出自于天山。天山是新疆一座著名的雪山，天山的雪融化后成为甘甜的泉水流向山下，滋润了美丽的草原，哺育了勤劳的牧民。我们一起来欣赏一下新疆的风土人情。 师：现在，老师想请同学们再来听一听这首歌曲，告诉老师，这首歌曲给我们带来了怎样的感受？（活泼、开朗）（第二遍、听情绪） 师：今天，小牧童骑着白龙马迎接我们去美丽的大草原，你们听。 师：想去这个草原，还有一个入门考试，就是必须得掌握骑马的节奏。这样才能和小牧童一起策马扬鞭，跟着老师一起来试试。 X X X.X ︱ X X X.X︱ X X X.X ︱ X X X.X‖ 骑上 骏马 扬起 鞭， 赶上 牛羊 下河 滩 1、师：这边以小节线为单位，一共有四个小节。先听老师来唱一唱第一小节，注意看老师策马扬鞭的动作。 2、师：我们一起来试一试，右手拉缰绳，左手高举挥鞭子。 3、师：听老师把四个小节完整的唱一遍，同学们跟着模仿一下。 4、师：现在我们加上歌词，看老师用双响筒演奏。 5、师：同学们一起加进来，跟着老师的双响筒读一读歌词。 6、师：策马扬鞭时最好再哼上一首歌，现在我们把这段节奏加上旋律，一起试试。 7、师：现在，我们再来完整的听一遍《牧童之歌》，找一找刚刚马儿奔跑的节奏，出现在哪一句。（第三遍、听节奏） （二）学唱歌曲 1、听一听老师是怎样表现歌曲的。（教师范唱） 2、师：老师想请同学们自己根据节奏读歌词，注意唱歌的状态，声音清脆、嘹亮。 3、师：跟着老师一起用马蹄声“嗒”字来哼唱旋律。 4、接下来，我们把歌词填入其中，完整地演唱，注意唱歌地状态。 （1）“红太阳，从天山慢慢地爬上” “风吹绿草草儿把头扬”用稍慢的速度表现出天山的美，第二句的八度大跳，提前做好准备，唱的时候嘴巴圆圆的，提前换气，用气息支持，听老师唱：高音不要吼，美美的来唱。你们来试试！ （2）第二句： “骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩”用稍快速度表现出小牧童放牧时快乐的心情。 （3）“唱上一首歌呀”稍慢 （4）“心花开放”突然加快速度 5、同学能把速度加快一点吗？听一听，它的情绪又发生了怎样的变化？（老师范唱对比）（歌曲更加欢快、活泼） 6、现在让我们跟着录音里的小朋友完整地演唱歌曲，同学们学一学他们的声音。 7、最后，我们一起加入策马扬鞭的动作，富有表情地完整演唱歌曲。 三、拓展延伸、提升素养 师：刚刚，我们学完了《牧童之歌》，现在就请我们同学们当一回小牧童，想象着骑在牛背上吹竹笛的感觉，并且在老师的笛声中感受一下，这段旋律给我们带来怎样的感受？ 师；这段旋律非常的优美，仿佛置身于大草原，与蓝天白云为伴。 师：现在就请我们同学闭上眼睛完整欣赏一下《牧童短笛》并且在刚刚我们听老师吹奏的地方模仿小牧童。 师：这段旋律是A B A’的结构。是由我国著名的音乐教育家贺绿汀创作的。我们一起来认识一下贺绿汀。 四、课堂小结 今天，我们学唱了一首新疆民歌《牧童之歌》，并且聆听了贺绿 ... ...
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