初识“画图” 教学目标 认知目标： 1、了解画图软件的开关方法。 2、认识画图软件的窗口组成。 3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。 发展目标： 1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。 2、培养学生合作学习的能力。 3、让学生学会评价，能够正确对待评价。 情感目标： 1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。 2、提高学生的审美能力。 学情分析 学生已经具有的基本的操作计算机的能力，能够运用计算机进行文字的录入及益智游戏的操作。 重点难点 1、熟练运用工具。 2、运用绘画技巧创作出绘画作品。 教学过程 一、激趣导入 多媒体网络教室教师端出示：画图软件绘制精美图画的动态制作视频。 孩子们还可以用电脑画出各种各样的漂亮图画，你们想不想画出漂亮的图画呢？今天老师就和大家来学习认识“画图”软件。 教师板书--初识“画图” 二、合作学习，探索新知 （一）瞧瞧我们的“画图”程序 师：Windows系统已经给我们准备了一个能够在电脑上绘画的软件，它的名字就叫“画图”。 师：它隐藏在“附件”里，你能找到并打开它吗？ 生1操作演示：开始———程序———附件———画图，单击图标打开“画图”程序。 生2操作演示：双击桌面上的画图图标，打开“画图”程序。 师：仔细观察我们的画图软件，你能说一说这个画图软件的窗口中都有哪些部分组成吗？ 生：标题栏、菜单栏、工具箱、调色板等等。 师：谁能告诉大家工具箱、颜料盒 工作区在哪里吗？它们分别相当于纸上绘画的什么？ 请同学回答并在网络教室平台用鼠标指出“画图”程序的“工具箱”、“颜料盒”、“调色板”。 生1：工作区相当于纸上绘画的绘画“纸” 生2：工具箱相当于...... 生3：颜料盒相当于...... 师：画图时，一般要使窗口“最大化”。你能使他“最大化”吗？ 师：当我们把鼠标指针移到一个按钮上时，鼠标指针下方会出现按钮的名字。其它软件的工具按钮一般都可以这样试探出它们的名字。 （二）试一试： 用指针试探“工具箱”中各按钮的名称，填在对应的括号里。 （三）用“小鼠标”画图 画图要用各种工具试一试，下面的操作。 1、用鼠标指针点“”按钮，按钮有什么变化？ 生：“”按钮仿佛凹下去了。 2、再把鼠标指针移到“工作区”内，指针有什么变化？ 生：“工作区”内，鼠标指针变成了“”。 3、按下鼠标左键随意移动，你发现了什么有趣的现象？ 生：仿佛是用铅笔画图。 师：你已经得到了一支“电脑铅笔”，可以在屏幕上自由画图了。 你还能够得到其他工具，想试一试吗？ （四）退出“画图”程序 1、如果不想继续画图，可单击“”。 2、选择“是”保存并退出；选择“否”不保存退出。选择“取消”不退出。 （五）选色画图 美丽的图片离不开漂亮的颜色。哪位同学能告诉老师，调色板看起来象什么？对，像咱们的彩笔颜料。咱们来看一看我们的调色板，有很多颜色，还可以调出一些你意想不到的颜色，指导学生调色（出示图片）。这么美丽的色彩想不想将它画出来，这时候我们需借助谁的力量呢？（工具箱里的绘图工具） 1、老师这有一幅画（出示图片），你能试着画出来吗？第一步做什么？第二步做什么？ 2、请同学发挥自己的想象画一副自己最喜欢的画。 老师巡视并适当指导 作品展示，学生在展示作品的时候说明自己是用什么工具绘制的，并说明工具的使用方法。 四、课堂总结，作业布置 师总结： 这节课有的同学学会了用铅笔工具，有的同学学会了用像皮擦，还有的同学学会了用调色板，写出了彩色的名字，同学们真的都很聪明，只要大家继续练习，我们也能画出漂亮的画作。 作业布置： 画一幅漂亮的画总给你的爸爸妈妈，让他们一起来分享你的成果。 ... ...
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