中小学教育资源及组卷应用平台 单元3 活动三《学习成果的呈现》教学设计 课题 学习成果的呈现 单元 第3单元 学科 信息科技 年级 上年级 核心素养目标 信息意识：能够对信息整理和分类的能力，使他们能够创建和维护一个有序的个人数字资源库，便于长期保存和使用。计算思维：能够通过实际操作来锻炼解决问题的能力，例如，如何规划页面布局、如何插入和调整文字与图片等，以优化信息呈现。 数字化学习与创新：能够利用在线学习和协作平台，鼓励学生通过小组合作的方式，共同完成对数字设备的探究任务，收集相关资料。 信息社会责任：能够在使用数字设备和网络资源时，要遵守网络道德和法律法规，尊重知识产权，不非法下载或传播受版权保护的内容。 教学重点 一、规划页面布局二、插入文字和图片三、美化“电子名片” 教学难点 美化“电子名片” 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 单元3 活动三《学习成果的呈现》：通过在线学习和协作，各学习小组对数字设备有了更多了解，也收集了一些相关资源。为数字设备制作图文并茂的“电子名片”，可以很方便地向大家介绍数字设备，还能分享给更多的同学。体验探索赏析上面制作的“电子名片”作品《计算机的硬件组成》并完成表格。根据探究主题和任务，构思作品的主题及相关内容用计算机制作图文并茂的数字作品，方法简单、形式多样便于修改、保存和分享。制作图文混排的数字作品，一般包括以下步骤: 赏析《计算机的硬件组成》电子名片：展示作品：教师展示《计算机的硬件组成》电子名片作品，引导学生观察其设计和内容。 赏析“电子名片”作品：通过赏析《计算机的硬件组成》电子名片，帮助学生理解优秀作品的特点，提升审美和设计能力。制作“电子名片”：通过构思和制作“电子名片”，帮助学生将所学知识应用到实际作品中，提升实践能力和团队合作能力。 讲授新课 一、规划页面布局对页面布局进行整体规划和设计，才能在有限的页面中凸显主题，确保内容的完整和页面的美观。规划页面布局时，首先要确定纸张方向和纸张大小。为了使页面布局更合理，有时还需要修改页面边距。探究实践1.在虚线框中绘制自己的作品页面布局草图。2.在文字处理软件中，新建一个文档，设置好纸张方向和纸张大小。二、插入文字和图片根据页面布局规划，将相应的文字输入或复制到页面中并插入图片。插入的图片大小和位置如果不合适，可以调整图片的大小和位置。选中图片，周围会出现多个控制点，用鼠标拖动控制点，可以改变图片大小。选中图标，拖动鼠标可调整图片的位置。插入的图片大小和位置如果不合适，可以调整图片的大小和位置。选中图片，周围会出现多个控制点，用鼠标拖动控制点，可以改变图片大小。选中图标，拖动鼠标可调整图片的位置。三、美化“电子名片”插入文字和图片后，可以对页面进行美化，使作品更美观主题更突出。例如，设置文字的字体、字号及颜色，添加艺术字或形状，等等。艺术字是经过艺术加工的变形字体，具有丰富多彩的样式。标题使用艺术字会更加醒目、富有个性。探究实践1.使用艺术字制作“电子名片”的标题。2.发挥创意，美化自己的“电子名片”作品。制作数字作品时应注意，对作品中引用的素材应注明出处尊重知识产权，尊重他人劳动成果。同时，我们也要保护好自己作品的知识产权。练习提升1.将“电子名片”分享给老师和同学，并根据他们给出的建议，修改完善自己的作品。2.为学习小组的主题作品设计并制作一个精美的封面。四、单元回顾交流评价同学之间相互交流，分享各自的收获。评一评，画一画。(最高为5颗★)五、课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、制作 “电子名片” 时，规划页面布局的首要步骤是？A. 插入艺术字 B. 确定纸张方向和大小C. 调整图片 ... ...
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