课题 第四单元 采山谣 第 1 课时 主备人 教学目标 １、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能拥优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。２、引导学生在聆听中感受、在生活中表现、在创编中发展。３、让学生初步掌握和认识全音符。 教 学重难点 重点：引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。难点：结合美术来表达秋天的喜爱。 教（学）具准备 多媒体课件、VCD碟片，录音机及磁带，准备三片“树叶”、燕子、蚂蚁、小鱼头饰。 教 学 过 程 教学环节 师生活动 优化与改进 １乐、激发兴趣。２３４ 一、感受音1、（事先安排一位会拉二胡的同学演奏一段音乐。用形象、直观的方法吸引学生的注意力。也可以放一段二胡独奏曲。）师：你们知道他演奏的是什么乐器吗？简单介绍二胡的构造、性能，并模仿二胡演奏姿势。2、播放二胡独奏曲《八月桂花遍地开》。师：这段音乐表现了什么内容？什么情绪？（让学生通过视、听、讨论，加深对作品的感受。）3、再次播放乐曲，师：请同学们听着音乐，哼唱旋律，还可以模仿二胡的演奏姿势。4、第三次播放乐曲，教师带领学生走秧歌步（用动作表现乐曲所表达的情绪）。二、情景创设，激活思维。师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样子的？（学生思考后回答）出示画面：树叶飘动的情景。师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看见它？聆听鸟儿飞翔的音乐（培养学生音乐听辨能力和感受能力）。请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏音乐，学生律动。师：（有感情地）树叶儿飘飘，荡到天空，燕子看见了，衔在嘴中（以此类推，分别聆听蚂蚁、小鱼的音乐，请同学们模仿蚂蚁和小鱼的动作，师生采用不同形式朗诵歌词。）师：你们能不能设想一下，他们看见飘落的树叶后会做些什么（设置悬念，充分发挥学生的想象能力和思维能力）？师：那么他们究竟会做什么？学生聆听教师范唱后各抒所见。三、参与学习，寓教于乐。（１）出示歌词：教师再次范唱，让学生感受歌曲的情绪，用“心”来演唱。（２）练习重、难点：切分音、跳进、结合歌曲结束部分，认识全音符。（３）鼓励学生跟琴轻声模唱，要求音唱准，咬字清楚。（４）分角色进行配乐朗诵歌词。（５）采用多种形式（师生合作，分组、分角色）演唱，熟悉歌曲，激发学生的音乐兴趣。四、情感表达，体验乐趣。（１）教师准备树叶道具，供学生使用，分组按角色进行情境表演（鼓励学生大胆实践、创作、表演，让学生体验到成功的喜悦）。（２）各组汇报，互相评析。（３）布置家庭作业。师：在美丽的秋天里，你最喜欢的是什么？是果园里的水果？动物园里的动物？公园里的花朵？等等。请同学们把喜欢的东西画在书上“露一手”下面的空白处，下节课给大家说一说。另外，希望同学们利用双休日到公园里，到郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选一段音乐，或配几句歌词好吗？请下次带到到课堂上大家一起欣赏。 ... ...
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