12 与朱元思书 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 12 与朱思元书 基础过关 1.阅读文段，回答问题。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞( )上，互相轩邈( ),争高直指,千百成峰。泉水jī _____石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成yùn _____。蝉则千zhuàn _____不穷,猿则百叫无绝。 (1)把加点字的读音填写在相应括号内。 (2)依照注音将汉字写在相应横线处。 (3)本文作者是南朝梁文学家_____。他的诗文自成一家,被称为“_____”,开创一代诗风。 2.《与朱元思书》中的“_____,_____”与《三峡》中的“_____,_____”有异曲同工之妙。 3.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( ) A.风烟/俱净，天山/共色 B.泉水/激石，泠泠/作响 C.自富阳/至桐庐/一百许里 D.蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝 4.下列句中加点词的含义相同的一项是( ) A.天下独绝/沿溯阻绝 B.自富阳至桐庐一百许里/猿则百叫无绝 C.清荣峻茂/清流见底 D.有时见日/隐天蔽日 5.下列对文章内容的分析不正确的一项是( ) A.本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。 B.“风烟俱净，天山共色”从大处着笔，表现出富春江山水的整体气象。 C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现了富春江山水对治理国家大事之人的巨大魅力。 D.水的“缥碧”“直视无碍”“急”的特点表现了富春江水之“异”。 能力提升 6.比较阅读[甲][乙]两则文言文，完成问题。(12分) [甲] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) [乙] 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③，幽岫④含云，深溪蓄翠，蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上，幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ (吴均《与顾章书》) [注] ①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜、萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女罗。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡住阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：重视，看重。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。 (1)解释下面加点的词。(2分) ①互相轩邈_____ ②窥谷忘反_____ ③蝉吟鹤唳_____ ④岂徒语哉_____ (2)翻译下面的句子。(4分) ①急湍甚箭，猛浪若奔。(2分) 译文:_____ ②山谷所资，于斯已办。(2分) 译文:_____ (3)[甲][乙]两文都运用了“化静为动”的手法，请找出这样的语句并简要分析其作用。(2分) 答:_____(4)这两篇山水小品文各抒发了作者怎样的思想感情 (4分) 答:_____7.阅读下面的文言文，回答问题。(12分) 游虎丘小记 李流芳 虎丘①，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙②歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。 予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 尝秋夜与弱生坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林杪⑤而已。又今年春中，与无际⑥舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐⑦石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！ [注] ①虎丘:苏州名胜。②笙:一种乐器。③钓月矶：在虎丘山顶。矶，水边突出的大石。④风铎:悬于檐下的风铃。⑤杪 ... ...