《瑶族舞曲》欣赏课教案 教学目标 ： 1、能对民族音乐感兴趣， 愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。 2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。 3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器 教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。 教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点 教学过程： 师生问好 1、引入教学： 师：同学们你们知道我们中国有多少民族吗？ 生：56个！ 师：那除了汉族你们还喜欢哪些少数民族啊？你了解他们多少啊？ 生：满族，蒙古族.... 师：看来同学们对少数民族的了解真是不少呢！今天老师也带来了自己喜欢的民族--瑶族，这个民族有悠久的历史和灿烂的民族文化，那跟着左老师一起去了解一下他们的风土人情吧！ 课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族风俗，瑶族有着悠久的历史和灿烂民族文化，能歌善舞、勤劳勇敢的瑶族共有260多万人，瑶族人民世代生息在祖国南方的广西、湖南、云南、广东、江西、海南等省区的山区，是中国南方一个比较典型的山地民族。） 师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！你们期待吗？ 生：期待！ 师：那就挺胸抬头做做好，用最好的状态去学习吧！ 二、新课教学 1、师：首先我们一起来听一听乐曲的情绪与乐曲的节拍。 (多媒体播放全曲) 2/4 3/4 4/4 师：乐曲听完了，哪位同学来回答来一下老师的问题啊？这首乐曲的情绪怎么样？节拍呢？ 生：乐曲优美动听，2/4 师：听一听乐曲的引子，看看是不是2/4拍。 2、师：接下来我们重点欣赏一下这两段主题旋律。 首先听一下主题一旋律，听一听旋律的情绪与速度。 生：很优美，缓慢 师：这么优美的旋律不学一下是不是可惜啦，那我们一起来学一下这段旋律吧！ （1）听多媒体旋律 （2）师弹琴带学生唱旋律并加入简单的律动。 （3）加入打击乐器（碰铃、响板、双响筒、）让学生选择哪种乐器适合伴奏这段旋律。（碰铃适合，碰铃打出来是长音，声音悦耳）教师先示范，再练习几遍。然后选择部分学生用碰铃伴奏，其他学生律动。 （4）主题二与主题一对比欣赏。板书：主题一 优美缓慢 主题二热情豪迈 （5）主题二也加入响板伴奏，教师示范后，挑选几位学生表演。 （6）师：刚刚我们学习并欣赏了主题一和主题二，接下来请同学们动动脑筋思考一下主题一与主题二在下面的这段旋律中是按什么顺序出现的？每次出现时分别由哪些乐器演奏？ 生：先主题一后主题二，各出现了两遍。里面有二胡，竹笛，笙，柳琴，琵琶... 师：乐曲中出现了这么多乐器，你能给它们分分类吗？(多媒体出现图片) 生：柳琴，琵琶，扬琴是弹拨乐器.... （7）教师把准备好的柳琴拿给同学们看一下，听一听柳琴的音色，并用柳琴演奏主题一旋律。让学生感受一下民族乐器的特色。 （8）师：我们刚刚欣赏的《瑶族舞曲》填上歌词，你还能听出主题旋律吗？ 生：能 多媒体播放《瑶山夜歌》 （9）师：歌曲旋律熟悉吗？第一段是主题几呢？ 生：主题一 师：那你们能跟着音乐唱一唱歌词吗？ 生..... （10）师：你们认为乐曲分成了几部分呢？ 生：... （多媒体出示结构图）师：乐曲分为了三部分 A B A 引子||:a:||:b:||c d c a b 尾声 第一部 ... ...
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