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课件网) 《古人谈读书》第2课时 五年级上册 温故知新 上节课我们学习了《论语》和朱熹，这两篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍，让我们受益匪浅。谁来说说《论语》三则的意思？朱熹的文章想告诉我们什么？ 自由朗读第三部分： 1.用“ ”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。 2.曾国藩告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？ 盖/士人读书，第一/要有志，第二/要有识，第三/要有恒。有志/则不甘为下流；有识/则知学问无尽，不敢/以一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆无识者也；有恒/则断无不成之事。此三者缺一不可。 朗读指导 古文中，“盖”在句首，后面一般需要断句。 朗读指导 盖/士人读书，第一/要有志，第二/要有识，第三/要有恒。有志/则不甘为下流；有识/则知学问无尽，不敢/以一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆无识者也；有恒/则断无不成之事。此三者缺一不可。 古文中，“盖”在句首，后面一般需要断句。 理解词语 句首语气词，不翻译 读书人 志向 见识 恒心 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 句子翻译 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。 总说 志向 见识 恒心 理解词语 有志则不甘为下流； 下等，劣等 有志向就不甘心成为下等； 名人故事 东汉的儒学大师孙敬小时候，读书十分刻苦，经常读书至深夜。他害怕自己睡着，就用绳子把头发系在屋梁上。 战国时期的纵横家苏秦，为出人头地而发愤读书。深夜，当他打瞌睡时，就用铁锥刺一下大腿来提神。 句子翻译 有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也； 有见识就知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人； 知识链接 黄河波涛汹涌，浩瀚澎湃，河伯（黄河之神）觉得天下的至美都在他一身，再也没有比他更加气势雄浑的了。他乘势东游，要去跟大海一较高低。河伯一路东进，卷着滔滔大浪冲进渤海。啊 这是个什么所在？他竭力向东瞭望，只见海天一片，茫茫无际，不知有几千里那么辽远。自己一路叫嚣着、张狂着，多么不可一世；可是看看大海呢，那么平静安详，却不知比自己深邃宽广多少倍! 河伯观海 知识链接 井蛙窥天 一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。 青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。或者只露出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！” 知识链接 那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊住了。它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说： “你看过海吗？海的广大，哪止千里；海的深度，哪止千来丈。古时候，十年有九年大水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大旱，海里的水，也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！” 井里的青蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。 说一说 联系前面，说一说：河伯观海和坐井观天这两个典故说明了什么道理？ 有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，否则，这都是没有见识的人。 理解词语 有恒则断无不成之事。 决然，绝对 现在常用的意义是长东西折成两截 课文品析 思考：曾国藩对读书有什么要求？读书为什么要“有志、有识、有恒”？ 有志 有识 有恒 有志-- ... ...
