部编版小学三年级语文上册《习作例文-我爱故乡的杨梅》说课课件（含教学反思）（共20张ppt）

(课件网) 《习作例文-我爱故乡的杨梅》说课 部编版三年级语文上册 一、说教材 　《我爱故乡的杨梅》是人教版教材小学语文三年级下册的一篇选读课文。课文描述了故乡杨梅树的美丽及杨梅果的可爱，表达作者热爱故乡的思想感情。课文虽然短小，但层次清楚，语言优美简洁、朴实亲切，是一篇借物抒情的好文章。 二、说学情 通过对前面两篇精读课文的学习，学生们已经掌握了留心观察的好处，也懂得了一些简单的观察方法，基于学生的学情分析，他们对小动物比较感兴趣，但是也想把观察到的东西写清楚，对于三年级的学生来说，还是比较难的，主要呈现在不知道怎么去观察，理不清写作思路，所写观察的内容空洞无力。 三、说教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 2、了解杨梅树和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡的思想感情。 3、挖掘文中语用训练点“…先是…随后…最后…”进行语言训练。学习作者的观察方法和写作方法，仿写自己熟悉的一种水果。 四、说教学重难点 教学重点： 了解杨梅的形状、颜色、滋味惹人喜爱之处，体会作者热爱故乡的思想感情。 教学难点： 学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用在自己的习作中。 　 五、说教学法 本课综合运用启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生自主学习、自主体悟，引导学生运用自读勾划，独立品味，讨论汇报，感情朗读，背诵积累，口头习作等方法，全面深入地学习课文。 六、说教学过程 环节一、揭示课题，指导读题 　　1、出示杨梅图片。 　　请学生用一句话来说说杨梅的特点。 　　2、检查预习情况。 　　(1)从文中体会到了作者怎样的感情 　　(2)作者从几个方面来介绍杨梅 　　(3)这些部分是在文中哪个自然段 　　(在这一重点环节里，我依托多媒体电化教学手段，对教学方法进行优化组合，依据教学内容的难易，或扶或放，引导学生自主学习，合作探究。) 环节二、深入体会，学习方法 　　1、从形状、颜色、味道这三个方面入手，请选择一个你喜欢的部分，再细细地读一读。 　　2、电脑出示各组应完成的学习任务(学生选择喜欢的部分进行研究). 　　3、反馈学生的学习成果，全班交流。 　　4、观察事物的方法很多，用鼻子闻，用眼睛看……那作者是用你哪些方法来观察杨梅的 环节三、拓展练习，观察仿写 　　1、作者通过触摸、眼看、口尝的方式观察杨梅，抓住了杨梅果的特点，从形状、颜色、味道三个方面进行描写，为我们勾勒出了一个个新鲜的杨梅果，我们在写水果的时候要学习作者抓住特点、按一定的顺序描写的方法。 　　(从形、色、味三方面按按由外到里的顺序写具体。) 　　那现在老师也想和大家一起学习作者观察描写的方法来写一种水果，看谁成为今天的写作小能手! 　　2、讲台上放置一个小盒子，盒中放一种水果。 　　要求：上台的学生不能说出答案，可以用语言来形容。 　　(1)请两名学生上台摸一摸，说说自己摸到的触感以及大致的形状。 　　(2)同学们根据两位同学的提示猜一猜是什么水果。 　　(3)猜对后请学生说一说对这一水果的印象，如：颜色、形状…… 　　(4)出示水果，看一看再对比与说的是否一样。 　　 (5)请两位学生尝一尝，并说一说口感与味道如何 　　3、请学生根据自己观察，选一个喜欢的角度来写一写吧! 　　4、教师巡视指导。 　　5、学生交流展示。 环节四、小结 　　通过今天的学习，大家学会了什么 七、说板书设计 良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下： 我爱故乡的杨梅 　　贪婪欢笑 　　杨梅树 　　杨梅 　　圆甜 　　红 八、说教学反思 新修订的语文教材《我爱故乡的杨梅》中安排了大量的朗读训 ... ...