第三单元 活动主题二 我的电子小报 教案

活动主题二 我的电子小报 活动目标： 知识与技能目标： 1、能运用所学知识来制作一份美观、新颖的电子小报。 2、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法目标： 通过学生小组交流、合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感态度价值观目标： 通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣，在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 活动重难点： 活动重点：制作一份美观、新颖的电子小报。 活动难点：学生对Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 活动课时： 两课时 活动过程： 第一课时 一、创设情境，导入主题 （一）同学们，今天老师给大家带来了几份作品，（教师出示课件），请大家仔细欣赏，说说哪个作品更具吸引力？ （二）这几份作品设计精美、图文并茂就是电子小报，它是利用我们熟悉的办公软件Word制作出来的，大家对计算机的操作与应用能力逐步增强，已经学习了用Word制作文档。想不想尝试自己动手也来制作美观、新颖的电子小报？ (板书：我的电子小报) 二、合作探究，学习技能 （一）对比欣赏，感受风格 1、出示传统手抄报和电子小报让学生观察比较，说说它们的优缺点各有哪些？ 评价内容 缺点 优点 手抄报 电子小报 2、小组交流小报都由哪些部分组成？ 我们可以从主题、图片、排版、文字、美观等几个方面来对比。 3、同学们再次观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报是如何应用办公软件Word来制订作的？（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 4、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色） (1)整体版面布局；(2)文字、图片、色彩的搭配；(3)形式与内容的和谐统一。 5、对于电子小报，你还有哪些疑问？同学们相互之间交流一下。 （二）尝试操作，熟练技能 1、Office 中的 Word功能非常强大，教师结合图例边讲解边演示。 2、学生根据教师的演示尝试上机操作，从“页面设置、插入图片、选择边框样式、更改图片设置、选择形状、插入艺术字”等方面进行操作。 3、除了以上列举的几个操作功能外，你还知道哪些功能呢？试着说一说。（新建———用于打开一个新文档、 保存———用于保存该文件、 删除———用于删除不要文件 4、除了以上几种常见的编辑功能外，还有字体设置，段落设置，预览、打印等常用编辑功能。在操作中，可进行简单尝试。 三、确定主题，分配任务 （一）制作电子小报，需要经历以下几个环节，同学们准备好了吗？（确定主题———小组分工———收集资料———整理资料———制作小报） （二）老师给大家准备了“家乡小变化、传统节日、爱心捐物箱、家乡物产、童眼看世界、 走近盲人”六个主题，请各小组从六个主题中任选一项，进行电子小报的制作吧！ （三）确定好主题后，进行人员分工，利作课余时间搜集与主题相关的资料和图片，必要时还要亲自拍照。 四、回顾总结，结束全课 通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们交流一下。 第二课时 一、小组合作，制作小报 （一）如何设计制作电子小报？ 1、确定好设计制作的主题，并围绕主题制定报头、标题和栏目。 2、进行组内分工并分别搜集资料、整理资料。 3、设计制作小报。依次设置好版面，插入文本、图片等素材，完成报头、栏目等制作。 （二）小组动手设计，教师巡视指导。 （三）小组展示作品，并说说设计意图，也可以谈谈你在制作过程中遇到的困难以及解决的方法，当然还可以说一说你们下步的构想。 （四）将你设计的主题电子小报截图片粘贴“小脚印”下面。 二、交流评价，反思改进 通过 ... ...