【核心素养目标】粤教版四年级上册综合实践活动第一单元《我们是少先队员》第二课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版综合实践活动四年级上 第一单元《我们是少先队员》第二课时教学设计 课题 《我们是少先队员》 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 四年级 教材分析 《我们是少先队员》是粤教版四年级上册综合实践活动第一单元，教材通过活动，让少先队员们了解祖国近几年所取得的成就，通过屈辱的历史与现代社会的强大对比，突出党的领导的巨大作用以及社会主义制度的优越性，通过缅怀革命先烈，激发学生的爱国情怀，为祖国感到骄傲、自豪。展望未来，能担负起历史使命，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 学习目标 1、通过参观学习活动，让队员们了解中国历史。2、缅怀革命先烈，采访先进人物，让少先队员体会责任担当。3、培养学生为祖国感到骄傲、自豪的情感，时刻准备着为伟大的共产主义事业贡献一切力量。 重点 缅怀革命先烈，采访先进人物，让少先队员体会责任担当。 难点 培养学生为祖国感到骄傲、自豪的情感，时刻准备着为伟大的共产主义事业贡献一切力量。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示优秀少先队员：赖宁，1973年出生于四川石棉县，是全国家喻户晓的救火英雄，曾经一度与雷锋齐名，是无数少年儿童的精神偶像，可惜在1988年3月13日的那场大火中不幸牺牲，年仅15岁。金冰一，就读于上海静安区第一中心小学，在校期间，每天都去给一位90多岁的退休老教师送饭，照顾他的生活，他说：“是红领巾在引领我成长，她教会我要有爱心，要胸怀大志、追求卓越，要脚踏实地、甘于平凡！”2、上面两位是优秀少先队员的代表，同学们，你们知道哪些优秀的少先队员呢？知道哪些民族英雄呢？这节课我们继续来学习《我们是少先队员》。 了解优秀的少先队员了解优秀的少先队员交流 本节课通过了解优秀少先队员及事迹入手，引出民族英雄，激发学生继续探究的热情，进而导入新课。 讲授新课 一、行动与实践（一）活动一：参观学习1、观看爱国主义电影或纪录片。2、推荐爱国主义电影或纪录片。《地道战》《甲午》《林则徐》《闪闪的红星》等。3、参观当地爱国主义教育基地和红色文化教育基地。东江纵队纪念馆阮啸仙纪念馆虎门销烟纪念馆等。4、学生进行观看或参观活动。5、交流活动收获。以少先队小队名义制作一份参观学习手抄报，把看电影和参观学习的过程及其感受写在手抄报上。6、展示手抄报。（二）活动二：“民族英雄知多少”知识竞赛1、小链接在抗击外来侵略时，民族英雄是为捍卫本民族利益和尊严，不畏强暴，不怕牺牲、英勇抗争的人；在，民族和平发展变革时，民族英雄是为民族的发展繁荣做出杰出贡献的人。2、活动内容：以少先队小队为单位分成A、B两个分队，共同推举一个主持人，开展一次“民族英雄知多少”知识竞赛。每个分队轮流抽题答题，总回答题目数量相同，答对计10分，答错计0分。主持人在老师的指导下做好20份有编号的答题卡；答题队员不能提前获取具体题目，要先各自上网搜集“民族英雄”的相关知识，如年代、姓名、事迹等信息、3、卡片示例林则徐清代政治家、思想家、诗人。事迹：主张严禁鸦片及抵抗西方列强的侵略，虎门销烟中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志。4、活动结果竞赛活动获胜方的分队队员每人获“雏鹰奖”，另一分队队员每人获“优秀奖”。5、学生进行竞赛活动。（三）活动三：采访先进人物1、明确任务：采访当地为国争光的先进人物，如“共和国勋章”“五一劳动奖章”“道德模范”获得者，省市级“先进教师”“先进工作者”，了解这些人物是靠什么本领为祖国的繁荣发展作贡献的，撰写采访报告。2、学生进行采访活动，并完成采访报告。3、展示采访报告。二、交流与分享1、展示“少先队员活动”手抄报和采访先进人物报告， ... ...