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课件网) 15 金色的鱼钩 部编版六年级上册 新知导入 长征是世界军事史上的一个伟大奇迹，一个由中国工农红军创造的奇迹。长征中，涌现出了无数可歌可泣的感人故事。今天我们就来学习一篇长征题材的课文———《金色的鱼钩》。 1.“金色”是什么意思？把和题目相关的句子写出来。 2. 为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？ 新知讲解 陆定一 （1906年—1996年），男，1906年6月9日出生于江苏无锡，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。 新知讲解 自由读课文，读准字音，读通句子。思考本文主要讲了一件什么事。 课文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。 新知讲解 青稞 威胁 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 搪瓷碗 liǎn chān kē xié yē zhān táng 新知讲解 课文写了一件什么事？ 本文主要写了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事。 新知讲解 用较快的语速自主阅读课文，想想课文可以分为几个部分，每部分写了哪些内容。 第一部分（1）：简要交代了故事的时间、地点和起因。 第二部分（2）：刻画老班长的外貌。 第三部分（3-5）：“我”发现老班长从来不吃鱼。 第四部分（6-19）：老班长让“我”帮他隐瞒真相。 第五部分（20-23）：老班长命令我们喝下鱼汤。 第六部分（24-34）：老班长牺牲，“我”收藏老班长的遗物“鱼钩”。 新知讲解 课文具体写了哪几件事？ 第一件事：（6—19）“我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相，与老班长发生争论。 第二件事：（20—23）“我”因为知道真相而咽不下鱼汤，却不得不在老班长的命令下大口喝下。 第三件事：（24—34）老班长在大家即将走出草地时壮烈牺牲。 新知讲解 从三个事件中任选一处，以小组合作的方式，找出描写人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。 新知讲解 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 第一件事（6—19） 动作、神态、语言描写 老班长在“我”的追问下试图隐瞒真相，装出刚刚吃过鱼的样子。 新知讲解 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么……” 语言描写 这句话运用了夸张的修辞手法，写出了“我”看到老班长艰难地吞咽草根和鱼骨头时的感受，更能表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。 新知讲解 老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……” 语言描写 老班长为了让“我”安心，仍试图隐瞒真相。 新知讲解 “不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说:“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说:‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。 新知讲解 老班长时刻牢记指导员交给他的任务，体现出他的责任心极强。 熬过这二十天不简单啊! 眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说:‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦!’” 语言描写 老班长为了让“我”安心，仍试图隐瞒真相。 新知讲解 从第15自然段老班长的话中，你体会到了什么？你感受到了老班长怎样的精神品质？ “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不 ... ...
