《了解学习好习惯》教学设计 教学目标 1、情感、态度、价值观目标: 正确认识培养良好学习习惯的重要性，并下决心改掉自己不良的学习习惯 2、知识目标: (1)通过讨论了解学习好习惯。 (2)感受学习习惯的重要性。 (3)了解学生自己的学习习惯。 3、能力目标: (1)认识培养良好学习习惯的重要性，改掉不良的学习习惯。 (2)提高运用相关方法培养好的学习习惯的能力。 [教学重点] 1、了解学习的好习惯 2、培养良好的学习习惯 [教学过程] 一、谈话导入： 同学们您们好：从今天开始我和大家共同学习二年级综合实践活动课，同学们到现在为止您们在小学已经学习了一年的时间了，您们在日常的学习生活中会形成很多的习惯，好好想一想，你们有没有 谁能给大家说一下？ 学生分组讨论积极发言发言。 1、上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考:回答问题要起立，声音洪亮:要发言，先举手。 2、上课坐姿要端正，读写姿势婴正确，努力做到“三个一”。让学生说出那 3、做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好 (指名学生叙述事例， 让学生辨别正误)A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 二、教师请大家观看视频：课堂上你能做到吗？ 《课堂习惯视频》 学生小组讨论，教师讲解：看了视频，您们能做到1条的举手，您们能做到2条的举手，您们能做到,3条的举手，您们能做到,4条的举手，您们能全做到的举手。 学生纷纷举手回答，也有很多学生您看看我，我看看您低头不语。 三、教师讲解：课堂上，老师在提问问题时，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮:乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小；课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁:乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有 你认为自己在课堂上做得怎样 还有哪些地方需要改进 今后课后，我们该怎样做 学生讨论、 发言。 小伙伴交流： 我能做到（ ）的学习好习惯 。 我还有（ ）的学习好习惯 整理学习用品（） 课前主动预习（） 课堂专心听讲（） 认真思考问题（） 积极举手发言（） 按时完成作业（） 作业书写工整（） 认真检查作业（） 四、观察课堂找出好的学习好习惯 教师播放《上课习惯培养》视频。 学生观看后讨论、 发言。 五、学习习惯分类 1、良好的学习习惯（培养、坚持） 2、不好的学习习惯（改正、杜绝） 小结: 通过这一节课的学习， 我们进一步明确了课前、课中、课后以时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。 六、作业： 根据学习好习惯的讨论与学习，推荐一个学习好习惯，并说出推荐理由，下一节交流： 模式：我推荐（）这个学习好习惯，因为这个习惯可以帮助我（）。 预备一首儿歌《学习歌》，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。(
课件网) 了解学习好习惯（一） 小学二年级综合实践 观看视频：课堂上你能做到吗？ 视频 小伙伴交流： 我能做到（ ）的学习好习惯 我还有（ ）的学习好习惯 整理学习用品（） 课前主动预习（） 课堂专心听讲（） 认真思考问题（） 积极举手发言（） 按时完成作业（） 作业书写工整（） 认真检查作业（） …… 观察课堂找出好的学习好习惯 课堂视频 集体交流：找找好的学习好习惯 我发现，（ ）的学习好习惯。 学习习惯分类 1.良好的学习习惯（培养、坚持） 2.不好的学习习惯（改正、杜绝） 上课时东张西望 不整理学习用品 不好的学习习惯 不按时完 ... ...
