六年级上册劳动课教案 第一单元 劳动托起中国梦 1.活字印刷--刻字、印字 教学内容 1.活字印刷一刻 字印字 教学目的 1.了解活字印刷术，基本的刻字方法。。 2.认识刻字、印字的工具，掌握雕刻刀的基本方法。 3.掌握印刻的基本步骤，制作富有创意的作品，从中感受到劳动的乐趣。 教学重难点： 掌握印刻的基本步骤，制作富有创意的作品. 教学准备： 雕刻工具、印泥、油墨、夹子、墨板、宣纸、印刷版、PPT 教学过程| 一、 情境与任务 我国的四大发明 说说你对活字印刷术的了解。 二、行动与体验 活动一:了解我国传统刻字的基本刻制方法 看图片，了解“阴刻”与“阳刻” 小贴士:根据将图案或笔画显示在平面物体的上下进行区分(上阳下阴) 活动二:雕刻刀的基本方法 1.方法握刀，调整拇指与食指的位置。 2.不握刀的无名指和小指作为支点，以无名指为主，小指自然放松即可。 3.把握好握刀的力度，刀一定要虚握。雕刻过程中，握刀的三个手指的指关节需要不停地变换力度。 4.握刀时，手掌、手指与刀成为一体，它们整体的运动，需要手腕配合。雕刻过程中，需要不断变化走刀、下刀角度。刀与手腕达到相互融合的状态，刀动则腕动。小贴士:注意观看视频，掌握雕刻刀使用的基本方法。 活动三:橡皮砖刻字 1.自主学习书4-5页 2.请同学们说说你学到的制作过程。 3. 观看视频。 4.小组合作，动手实践。 三、评价与总结 通过本课的学习，你有哪些收获呢 自 我总结一下并完成下面的评价表的填写。 2.自制指南针 [教材分析] 本课的目的是让学生了解怎样制作-一个指南针，并动手实践。 [教学目标] (一)知识与能力目标: 1.了解怎样设计一个指南针。 2.了解怎样制作一个指南针。 (二)过程与方法目标: 通过课堂的实践带领学生设计并动手制作-个指南针。 (三)情感态度价值观目标: 通过具体的课堂实验带领学生制作一个指南针， 培养学生的动手能力以及设计能力。[教学重点] 1.设计一个指南针。 2.制作指南针。. 3.尝试不同的制作方法来制作指南针。[教学难点] 怎样制作指南针，知道可以用摩擦的方法做一根磁针。 [教学准备] 教师:多媒体课件，素材。 学生:制作指南针的材料和工具，如:磁铁，回形针等。[教学过程] [教学 过程] (一)激趣导入: 同学们通过前面的学习大家已经对指南针有-一个初步的认识了, 知道了指南针在生活中非常重要能够帮助我们判断方位，现在我们要自己动手设计并制作- -个指南针! 活动一、设计指南针: 通过上一节课的学习我们知道了指南针的组成，今天我们参照我们见过的指南针，动-动.脑筋，自己动手做一-个指南针! 1.选择合适的材料和工具。 2.让学生自己动手设计一个指南针。 3.学生展示自己设计的指南针。 4.老师总结:同学们设计的都非常棒，非常有想象力，下面我们要把自己的设计方案做成一个指南针。 活动二、制作指南针: . 我们已经设计好了我们的制作方案，下面我们就动手制作指南针了!看看谁又快又好!不过制作过程中要注意安全! 1.制作指南针。 制作小磁针:用磁铁的一个磁极沿同一个方向，摩擦指针尖20次以上。 指针指南针的其他部分，并组装起来。 试一试自己制作的指南针，它能指南北吗 2.老师总结:同学们的指南针都很不错!通过这次制作相信同学们对指南针的结构更加了解了，并且体会到了动手的乐趣。 活动三、用不同的方法制作指南针: 通过_上面的实验，我们已经知道了制作指南针的大致步骤和方法了，同学们动一动脑筋，想想还有没有其他的不一样的制作方法 1.了解其他制作指南针的方法: (1)水浮法。 (2)悬吊法。 2.老师总结:同学们的指南针制作很棒,但是我们也应该多了解一些其他的制作方法，开阔我们的思路。相信只要我们开动脑筋，多想一想也会有不一样的方法! [作业布置] 1.动手试一试其他的制作指南针的方法。 2.设计一 ... ...
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