《吹泡泡》 活动目标： 1.感受成功的快乐，激发对科学小实验的兴趣。 2.通过操作活动，会用泡泡水吹泡泡，感知泡泡都是圆形的。 重难点： 重点：会用泡泡水吹泡泡。 难点：感知泡泡都是圆形的。 活动准备： 1 ,自制泡泡水，用铁丝做成的圆形、三角形、正方形铁丝框；装泡泡 水的小盆；吹泡泡的PPT图片。 2.记录表一张；三角形、正方形、圆形贴纸。 活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。 1.师：我知道孩子们最喜欢玩游戏了，今天李老师就要在这里带你们玩好玩的 游戏，想不想玩呀？请你们看看，平时玩过这个游戏吗？（ PPT图片正在吹泡 泡的小朋友）她在玩什么游戏？（吹泡泡）你玩过没有？我们班这么多小朋友都 玩过呀！没玩过的也没关系，一会老师带你们玩！ 2.引导小学生观察发现吹泡泡的特点。 师：谁能告诉老师，你是怎样吹泡泡的？ 小学生自由回答：用泡泡水，把工具放在泡泡水轻轻搅一下，然后再吹。 师边说边吹，并动作演示吹泡泡的方法:请小朋友们把手伸出来，一只手拿工具, 一只手端泡泡水，把工具放到泡泡水里，轻轻地搅一搅，拿起来吹一吹。（太棒 了 ！） 师：刚才你看到的泡泡是什么形状的？（圆形的、有大的小的）可好玩了 ！ （二）自由吹泡泡，探索发现吹出泡泡的形状。 1、 设疑猜想，并把猜想记录下来。 师：你喜欢吹泡泡吗？（喜欢）小动物们也喜欢玩，看看谁也来玩吹泡泡了 ？ （PPT出示大象拿着正方形、小老鼠拿着三角形、小鸭子拿着圆形的图片） 他们的工具和你以前玩过的一样吗？ 请小朋友们猜猜： 大象（口）吹出的会是什么形状的泡泡呢？（正方形） 小老鼠（△）吹出的会是什么形状的泡泡呢？（三角形） 小鸭子（。）吹出的会是什么形状的泡泡呢？（圆形） 2、 尝试吹泡泡，实验验证。 （1 ）介绍材料，提出要求。 师：那它们用口、△、。到底会吹出什么样的泡泡呢？老师特意给你们制作了口、 △、。的工具；我们来看看老师给你们准备了哪些东西：泡泡水、三角形、正方 形、圆形铁丝做成的工具、小毛巾。 （2）小学生尝试吹泡泡，观察吹出的形状。 师：等会先不要吹，吹的时候老师有小小要求：在吹的时候把工具放在水里轻轻 搅一搅，吹时不能吸气，不然会把泡泡水吸到嘴巴里，肚子会疼的；三种形状的 工具都要试一试，看看吹出的都是圆形的泡泡吗？ （小学生自由吹，师巡视，并及时给予鼓励。）（放舒缓的音乐） （3）交流记录，验证结果： 大象（口）吹出的是什么形状的？（圆形）记录下来。 小老鼠（△）吹出的是什么形状的？（圆形）记录下来。 小鸭子（。）吹出的是什么形状的？（圆形）记录下来。 贴在记录表上。 3.小结：刚才我们发现：用三角形、正方形、圆形吹出的泡泡都是什么形状的？ （圆形）有的小朋友猜对了，有的小朋友没有猜对，结果有时候和你想的不一样。 （三）游戏：吹泡泡。 师幼手拉手围城一个大圆圈，变大变小、飞高飞低。 活动延伸： 今天我们用三角形、正方形、圆形的泡泡工具吹出来的泡泡都是圆形的， 你们还想不想玩呀？（想）请小朋友们回家和爸爸妈妈一起试试用其他形状的工 具看能不能吹出圆圆的泡泡。 记录表: 记录表 △ □ O 猜想 △ □ O 发现 o o o ... ...
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