入队号角 评价表 项目 自评 小组评 师评 学习知识，我爱动脑 学会聆听，大胆表达 积极参与，认真思考 积极行动，相互帮助 小组合作，完成任务自己的事情自己做 ———我的小技能 班级： 姓名： 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日生活自理我能行 活动内容 活动目标 ( 《综合实践活动》教学设计 ) ( 1 ) 粤教版《综合实践活动》一年级上册第 1-10 页。 活动准备 重点 知道哪些事情可以自己做。 学会做一些力所能及的事情。 难点 学会自己系鞋带和整理书包。 课前准备 要求学生当天穿有鞋带的鞋子上学。 鞋带、绳子。 问题解决 知道自己的事情自己做。 学会系鞋带和整理书包。 责任担当 学会独立处理力所能及的事情，提高生活自理能力。 价值体认 养成自己的事情自己做的习惯，培养学生的独立意识和责任意识。 创意物化 把“蝴蝶结”打结法运用到生活各处。 ( 活动过程 ) 一、活动引入（儿歌导入，激发兴趣 ） 教师：同学们，上课前让我们先读一读。 PPT 展示：我有一双勤劳的手，勤劳的手。样样事情都会做，都会做。自己的事情自己做，自己做。妈妈她说我是好孩子，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我…… 教师：读完后，请大家想一想，为什么爸爸和妈妈都夸奖我呢？ 教师请学生回答，对回答较积极的学生予以口头表扬。 教师：同学们说得都很好，因为我有一双勤劳的手，知道自己的事情自己做，而且样样事情都会做。是不是很厉害？你们也想成为这样“厉害”的好孩子吗？ 二、活动过程 （一）看一看 生活中的你，会自己的事情自己做吗？让我们来看看下面两个小朋友的做法，你觉得他们做得对吗？为什么？ PPT 展示两个小朋友的不同做法。教师引导学生描述图中的画面，并说一说对其行为的看法。 学生回答。教师总结：第一个画面展现的是，一个小朋友吃饭是妈妈喂的；第二个画面展示的是一个小朋友在看电视，一边叫奶奶给他拿水果，一边让爷爷给他递果汁。这两个小朋友的做法都不对，因为他们没有做到自己的事情自己做。 提出问题：这样的小朋友你喜欢吗？你想对他们说什么？ （二）说一说 自己的事情自己做，这是我们每个人都应该养成的习惯。有的同学会扫地，有的同学会自己收拾书包，你会自己做哪些事情呢？请跟同学分享一下吧。 学生各抒己见，老师对回答积极的学生予以表扬。 教师总结：原来大家都这么棒，会做这么多事情呢！老师真为你们感到自豪，你们都是会照顾自己的小能手。 （三）做一做 学会照顾自己要从小事做起。鞋带是日常生活中经常会遇到的事情，让我们一起来学一学吧。 教师：同学们，观察一下我们的鞋子，看看我们系好的鞋带像什么？ 学生回答。教师总结：很多小朋友说我们系好的鞋带看起来像蝴蝶，是的，这种鞋带的打法叫做“蝴蝶结”打法。用蝴蝶结打法系鞋带，看起来美观又大方，操作简单，也容易解开。我们来学一学吧，大家先把鞋子上的鞋带解开哦。 教师分解步骤，图文展示系鞋带的详细步骤过程。教师利用道具慢动作示范如何用“蝴蝶结”打结法系鞋带，学生跟随练习，教师巡视指导。 一起学习系鞋带儿歌，掌握步骤： 《系鞋带》———两个好朋友，见面握握手，做成兔耳朵，钻进大洞口，用力拉耳朵， 变成蝴蝶走。 做游戏：系鞋带 比赛规则：老师计时，让学生在规定时间内比赛系鞋带。 结果评比：在规定时间内，能把蝴蝶结系好的同学为小能手。 （四）秀一秀 教师：你的书包是谁整理的？你会整理自己的书包吗？请同学们拿出书包，相互瞧一瞧，看看谁的书包最整洁。 教师：老师发现有的同学的书包很整洁，有的同学的书包就比较杂乱了。想一想， 你的书本和文具待在一个乱乱的书包里，是不是不好看呢。同学们，你会整理书包吗？怎样分类整理呢？ 整理书包儿歌，一起唱一唱： 小小书包作用大，我来把它整理好；看课表 ... ...
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