《中国功夫》教学设计 教学目标： 知识与技能：让学生了解中华武术的博大精深，并有感情的演唱歌曲《中国功夫》。 过程与方法：让学生在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪，能够准确的有感情的演唱歌曲。 情感态度价值观：通过本课的学习，让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，让学生做个有志气的中国人。 教学重点：了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。 教学难点：有感情的演唱《中国功夫》。 教学过程： 一、兴趣引入 播放一小段视频，让学生认真看的时候并仔细聆听音乐。 提出问题：“怎样理解‘武术’一词？ 中国武术源远流长、博大精深，过去武术是用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性。中华武术士中华的文化之一我们应该很好的发扬，我们本节课学的音乐就是与武术有关的。 二、歌曲学习 播放PPT，看看这些人都是谁？你们认识么？ 听歌曲猜名字，播放《中国功夫》，让学生先听一边歌曲，对歌曲有个初步的印象和了解。并板书歌曲的名字 在听歌曲，要求学生跟着哼唱歌曲，熟悉歌曲的旋律，并为乐曲分段，说说你听到的乐曲中，那个乐段与其他的乐段不同？有什么区别？ （全曲共分为4个乐段，第3个乐段与其他乐段不同，其他乐段是“唱“歌，第三个乐段是”说“歌，，这就是一种新的演唱形式———说唱） 教师与同学一起朗读一下第三乐段，中间不停顿。 师：刚才大家读的很齐，但是缺少了气势，我们先来分析一下歌词，都说了些什么，并自己体会一下意思，再好好斟酌一下应该用什么样的气势来读出此乐段。 师：大家看看，歌词里提到的“刀、棍，剑“这些都是什么？ 生：武术里用到的器械。 师：歌词中“内练一口气“”豪气冲云天“说的是什么？ 生：练武之人的豪气、正气 师：好的，同学们，那现在我们就拿出练武之人的豪气、正气，带气势的再重新朗读一遍。 老师再次领学生再来读一遍。 细心的同学们，你们有没有发现，歌曲中有两处歌词是一样的？（是第一段和第二段） 那同学们发现了有什么不同了么？（速度不一样，节奏也不一样） 第一段的速度是较慢的，那我们就应该唱的有气势！第二段速度稍快，我们就应该唱的有力量、有活力！ 把第一段与第二段做对比后，让学生根据自己的理解来演唱，并体会旋律变化带来的听觉和演唱山的不同的感受。 第四段：“东方一条龙“指的是我们的伟大的祖国。”儿女似英雄“说的是我们炎黄子孙都是英雄，”天高地远八面风“是说我们祖国幅员辽阔，”“中华有神功”说的便是我们中华的武术了。 为了我们能更好的演绎好歌曲，我们先静静用心聆听一遍，在心里跟着默唱，体会情绪，节奏，力量、速度的变化。 相信同学们在心里都已经是热血沸腾的想要大声演唱歌曲了吧。那么就让我们一起来演唱歌曲，注意听好音乐，并注意歌曲演唱的气势！ 三、课堂小结： 其实，中国武术不光它的功夫厉害，还有让世人值得敬佩的地方大家知道吗？对，有自强不息的精神；习武之人做事光明磊落。行的正，做得端，为人正直一身正气。中国的武术博大精深，源远流长，最后让我们再次唱起这首《中国功夫》，希望同学们学习武术的精神，健康快乐的成长，做一个有志气的中国人。（随伴奏） ... ...
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