《水乡歌儿多》 一、教学目标： 1.通过学习这首歌曲，能唱准八三拍的准确节奏，用正确的音高来演唱歌曲。在合唱教学中，培养学生与他人配合的意识，养成聆听的习惯，关注声部间的和谐。 2.用分句模唱法学习歌曲，注意模仿休止符，波音记号的演唱做到声断气连，唱出《水乡歌儿多》欢快优美的音乐情趣。 3.引导学生感受歌曲前后乐段情绪的变化，用领唱与合唱的演唱形式表现歌曲的意境。 二、教学重难点： 教学重点： 1、激发学生对江南水乡的热爱之情。 2、唱准3/8拍的韵律能用声断气连的演唱方法唱出《水乡歌儿多》欢快、优美的音乐情趣，重点感受江南音乐的风格特点。 教学难点： 准确地演唱歌曲中的节奏、大跳音程、装饰音、休止符等，有感情的表现歌曲情绪。 三．教学过程： 1、组织教学：师生问好歌 2、激情引趣，导入新课 1、导入：同学们让我们一起去一个美丽的地方,一起出发吧！（师作着划船动作引导学生欣赏图片美景，体会水乡的魅力） 2.师：同学们你们知道这些图片描绘的是什么地方吗？你觉得这里的景色怎样？ 生答：江南水乡的景色真的太美了。 3.师：嗯，你们回答得可真棒，老师也觉得江南水乡的景色特别的美.简介江南水乡:江南水乡位于江浙一带，被称为鱼米之乡，这里有很多古镇风景区与极具特色的建筑物。那你们以前肯定还学过描写江南的古诗吧，你知道的古诗有哪些呢，谁来说一说，和大家分享一下？ 生回答…… 师：今天老师也给大家带来了一首古诗，让我们一起有感情的来朗读它吧。（课件出示《忆江南》的古诗，提醒学生注意读的时候的声音力度）。 【 设计意图：兴趣是学生学习的先导,通过欣赏江南水乡风光的图片与朗读古诗,让学生初步了解江南水乡文化的音乐知识，激发学生学习歌曲、参与表演的兴趣。】 四、新歌教学 1.师：古代文人他们通过写诗表达了对江南水乡的喜爱之情，但是江南水乡不仅诗美，江南的歌曲更加美，今天老师就给你们带来了一首描写江南水乡的歌曲（出示课题《水乡歌儿多》），让我们一起来欣赏一下吧! 师：同学们，这首歌曲的演唱形式跟齐唱的演唱形式有什么不一样呢？ 生：领唱与合唱（师简单解释一下领唱与合唱的定义） 2.师:所以这首歌曲它是由两部分构成的，第一部分为领唱部分，……第二部分为合唱部分，…… 3．师：那这首歌曲是几拍子的呢？ 生答:八三拍,它的强弱规律为强弱弱（师出示八三拍的定义，用声势动作表现强弱规律,并带大家认识歌曲中出现的八分音符，十六分音符，休止符等） 4根据教师弹奏《水乡歌儿多》的几句乐句,让学生进行体验,选择一种最好的声势动作体验歌曲的强弱规律。 5.师：多么美的一首歌呀，歌词写的也真棒，老师迫不及待的想和大家一起来读一读了，让我们一起有感情的朗读歌词。 生：水乡歌儿多(哟罗罗喂)，一条小河一只歌(哟罗罗喂)，歌声飘进湖塘里，催开莲花一朵朵(哟罗罗喂), (哟罗罗喂), (哟罗罗喂) ,歌声飘进湖塘里，催开莲花一朵朵(哟罗罗喂)…… 6.师：读了这么美的歌词，里面重复得最多的一句歌词是什么呢？ 生答（哟罗罗喂）（师解释此处衬词在演唱中的作用） 7.师：现在就让我们一起来学习歌曲的第一部分吧： （1）用lu轻声哼唱第一部分旋律，注意控制声音的美感与发声位置。 （2）生跟琴慢唱第一部分歌曲的歌谱，注意休止符，波音记号，大跳音程等。 （3）生试着自己带入歌词完整演唱歌曲的第一部分，注意唱准波音，休止符等。 8.学习歌曲的第二部分 （1）听师范唱低声部旋律, 生自己划分乐句。 （2）生跟着师的钢琴学唱低声部第一乐句的旋律。 （3）生试着带入第一乐句的歌词演唱，师作指导。 （4）生跟着师的钢琴学唱高声部第一乐句的旋律。 （5）生试着带入第一乐句的歌词演唱，师作指导。 9.师：那现在老师要给大家加难度了，想请大家把高 ... ...
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