课件编号13628875

2022年新版 小学语文课程标准 解读完整版 课件(共37张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:56次 大小:13051521Byte 来源:二一课件通
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(课件网) (2022年版) 解 读 小学语文课 程 标 准 看总览变化 目录 看语文变化 解读2022年课程改革9个关键词 六个任务群 四个核心素养(思维导图) 课标变化 附录内容(推荐诗文、课外读物、语法修辞) 新课标四大变化(思维导图) 图解语文课程核心素养(背景、性质、目标) 2022年义务教育课程方案将怎样影响教学? 看总览变化 几个关键词 优化课程设置 调整课时安排 强化学科指导 加强学科融合 注重学段有机衔接 细化核心素养 新增学业质量标准 增强教学指导性 落实“双减”精神 优化课程设置 调整课时安排 从数据看,语、数、外的课时基本平均的安排被打破。重视语文是我们对于文化自信的体现,而增加科学,减少英语的课时也是减负政策的进一步体现。 强化学科指导 进一步加强了劳动教育,弥补当前教育短板。 加强学科融合 注重学段有机衔接 细化核心素养 新增学业质量标准 增强教学指导性 落实“双减”精神 图解语文课程核心素养(新修订) 语文修订背景 课程核心素养 课程性质 课程目标 语文新课标四大变化 看语文变化 四大核心素养 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。 1.文化自信 文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习,热爱国家通用语言文字,热爱中华文化,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,关注和参与当代文化生活,初步了解和借鉴人类文明优秀成果,具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。 2.语言运用 语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感;了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验;具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通;感受语言文字的丰富内涵,对国家通用语言文字具有深厚感情。 3.思维能力 思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。有好奇心、求知欲,崇尚真知,勇于探索创新,养成积极思考的习惯。 4.审美创造 审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力;涵养高雅情趣,具备健康的审美意识和正确的审美观念。 6个学习任务群 分三个层面设置学习任务群,其中: 第一层设“语言文字积累与梳理” 1个基础型学习任务群; 第二层设“实用性阅读与交流” “文学阅读与创意表达” “思辨性阅读与表达” 3个发展型学习任务群; 第三层设“整本书阅读” “跨学科学习” 2个拓展型学习任务群。根据学段特点,学习任务群安排可有所侧重。 课标变化 优秀诗文背诵推荐篇目 课内外读物 语法修辞 ... ...

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