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课件网) 数学实践活动： 生活中的平移 知识目标：巩固平移知识． 能力目标： 1.应用平移知识解决实际问题； 2.培养学生的动手能力． 情感目标：通过实践活动培养学生勇于探究的学习精神与合作意识。 活动目标: 活动实践一： 平面图形中的平移 地板铺设 中的平移 小明家卫生间地面是正方形的，原想用12块灰色地砖铺满。因为颜色单调想在正方形地板中，铺设一些彩色砖． 地板的平铺 4 问题1：彩砖边长现有2、3、4三种不同规格的可供选择，请设计出铺设效果最好的方案 2 3 地板的平铺：可用材料 用12x12的方格纸代替灰色地砖，用便利贴剪成边长为2或3的正方形代替彩砖进行粘贴，根据粘贴好的效果图计算就可以了。 地板的平铺：图纸预设 动手操作：设置效果图 动手操作：设置效果图 地板的平铺：方案一 灰色地砖的造价＝(地板边长－花砖的长)2单位平米的价钱． 地板的平铺：方案二 这种铺设方式和第一种铺设方式中灰色地砖的造价会发生改变吗？ 平移是生活中的普遍现象， 在平移的过程中没有改变图形的 形状和大小，只是改变了图形的 位置． 活动实践二： 不规则图形中的“平移” 生活实例： 问题：求一个瓶子中水的容积． 怎么解决瓶子上方的不规则部分呢？ 通过动手操作和思考，发现：正放和倒放水瓶时水瓶内水的体积不变． 问题：求一个瓶子中水的容积． 5厘米 8厘米 8厘米 观察转化过程： 生活实例：求笔筒的容积 说出你的 预设方案 生活实例：求笔筒的容积 当两个笔筒上下结合就能拼成一 个规则的圆柱，则一个的容积就 很容易求出了 生活实例：笔筒的体积 你知道作法了吗？ 四．体会与反思： 体会： 1.课的题目选择一定要适合学生的年龄特点、知识积累、社会经验，并且争取家长、学校社会的支持和帮助。 2.要充分发挥学生的主体地位、重视学生在活动过程中的经历，不要急于求成，学生出现的问题正是他们成长的困惑，教师只是不断的鼓励，引导，不要一切都选择代替，要给他们充分的思考时间。 四．体会与反思 反思： 首先在实践活动中，由于学生缺少社会经验，课上浪费了大量的时间，说明综合实践课任重道远． 由于经验的不足，在开展过程中，虽然课下作了大量的准备工作，但运行过程中难免还是不能有效的控制时间在各个环节上的分配，个别问题解决得不够彻底．个别同学由于知识和动手操作能力等诸多原因，出现了脱离小组活动掉队的现象．
