湘科版 六年级《综合实践活动》第5课《社会公益服务我参与》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 湘科版综合实践活动六年级 第二单元《社会公益服务我参与》一课时教学设计 课题 《社会公益服务我参与》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 六年级 教材分析 《社会公益服务我参与》是湘科版综合实践活动课程第二单元第一课，教材通过实地考察、走访社区居民等方式，发现社区存在的问题并提出解决的措施；通过活动实施环节，小组合作制作合适的活动方案，并在老师或父母的帮助下开展社区公益服务活动；培养学生的社会责任感，树立主人翁意识，树立“人人为我，我为人人”的良好社会风尚。 学习目标 1、能积极主动地在社区参加各种力所能及的公益服务活动。2、小组合作制作合适的活动方案，并在老师或父母的帮助下开展社区公益服务活动。3、培养学生的社会责任感，树立主人翁意识，树立“人人为我，我为人人”的良好社会风尚。 重点 能积极主动地在社区参加各种力所能及的公益服务活动。 难点 培养学生的社会责任感，树立主人翁意识，树立“人人为我，我为人人”的良好社会风尚。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示社区生活相关图片。2、播放视频：中国红色先锋队志愿者在社区 保护环境，志愿践行。3、“社区是我家，建设靠大家。”作为社区的小主人，我们应当为社区贡献自己的力量。积极参加社区公益服务，让我们的社区变得更和谐、更美好、更宜居。4、这节课，我们就一起来进行“社会公益服务我参与”活动，用自己的实际行动来为我们的社区做出自己的贡献。板书课题：社会公益服务我参与 观察图片观看视频交流齐读 通过出示社区优美的生活环境图片，然后观看社区保护环境事例，激发学生对社区公益服务参与的热情，进而导入新课。 讲授新课 一、活动准备1、出示：有的社区干净卫生，环境优美；有的社区秩序井然，出行便利；有的社区邻里和谐，活动丰富……（相机出示图片）2、出示：可有的社区就不那么美好了，他们或多或少存在着一些小问题，影响了整个社区的形象，也给人们的生活带来不便。（相机出示图片）3、出示最直观的图片对比。4、交流：你生活的社区给人的印象如何？有不和谐的现象或需要改进的地方吗？5、学生交流，进行讨论：学生1：我们社区的环境非常优美，干净卫生，人们也非常爱惜公共设施，我也非常喜欢在健身器材区玩。学生2：我们社区环境不太好，垃圾桶周围有很多蚊蝇，夏天还有异味。6、提出任务：让我们走进社区，考察社区的基本情况，为社区公益服务做好准备。7、议一议：通过美化社区环境，我发现：8、学生交流自己的发现，汇报：示例：通过美化社区环境，我发现：社区居民的幸福指数明显提高了。9、做中学通过实地考察，走访社区居民等方式发现社区中存在的问题，并记录下来。湖山社区考察记录表时间3月12日地点社区内考察人员小刚、晓明、小芳发现的问题解决的措施垃圾桶周围脏乱；体育健身器材损坏严重……建议社区更换分类垃圾桶；对器材进行维修更换，并注意平时维修保养……居民提出的建议增加儿童娱乐区；增加居民社区环境保护宣传……二、活动实施提出任务：针对考察中发现的问题，我们可以策划一些力所能及的社区公益服务活动。用实际行动让我们的社区变得更美好。（一）美化环境我行动。1、出示社区脏乱差的环境图片。2、出示：草坪上的垃圾，楼道内的小广告，许久未擦的玻璃……这些都影响着社区的环境美观。3、提出任务：让我们行动起来，给社区做一次彻底的大扫除，让社区环境焕然一新。4、小组讨论自己的活动方案，并进行分工。5、警示灯：社区环境清理必须在家长的带领下进行，较为复杂或者危险的地方，可以请家长或者社区工作人员帮助。不要逞强自行清理，避免发生安全事故。6、根据小组讨论的活动方案进行活动。7、活动内 ... ...