人教版八年级音乐下册第三单元西乐撷英（一） 欣赏 g小调第四十交响曲 课件(共15张PPT)

(课件网) 人教版八年级下册第三单元 西乐撷英（一） g小调第四十交响曲 教学目标 1.聆听《g小调第四十交响曲》，学习交响乐等知识。 2.通过听唱舞等活动掌握乐曲主题，感受和体验乐曲的音乐情绪。 3.把握乐曲的音乐风格，通过了解莫扎特的音乐作品，使学生热爱古典音乐。 奥地利作曲家，他的父亲是宫廷乐师。他3岁弹琴，5岁作曲，是一位音乐天才，很小就显露出极高的音乐天赋。父亲教导他学习音乐，五岁时即创作了一首小步舞曲。 “神童”莫扎特 1762年，6岁的莫扎特在父亲的带领下到慕尼黑、维也纳、普雷斯堡作了一次试验性的巡回演出，获得成功。 8岁创作奏鸣曲和交响曲，11岁写歌剧。他不仅是古典主义音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。 1768年在维也纳演出首部歌剧《巴斯丁与巴丝蒂娜》。在他人生最后的也是最为贫困的9年中，他令人难以置信的创作出大量的杰作。如：歌剧《唐璜》、《费加罗的婚礼》、《魔笛》等等. 交响乐也是莫扎特创作中的 重要部分。他最有代表性的交响曲 是他最后的三部，即降E大调、g小 调和C大调交响曲。其中《降E大调 第三十九交响曲》明朗愉快、充满 诗意；《g小调第四十交响曲》富有 戏剧性，有海顿式的乐观主义情绪 《C大调第四十一交响曲》宏伟豪迈、 乐观向上。 什么叫“交响曲”？ 交响曲是器乐体裁的一种，是音乐中最大的管弦乐套 曲，一般有四个乐章。 《c小调第五（命运）交响曲》作于1805年，是一部哲 理性很强、能代表贝多芬艺术风格的作品，富有强烈的艺术 感染力。 这是莫扎特最后的三大交响曲之一，是他的交响曲中最广为人知的作品。 完成于1788年，整部交响曲热情洋溢，乐思带有感情化。 这首交响曲虽然仍能听出巴洛克音乐的痕迹，但还是促使当时的绝对音乐向前迈进了一步，当它在十九世纪初于莱比锡演奏之际，曾受到“战栗”或“沉缓”等字眼的评语。 这部作品可以说是一步步接近“浪漫”的作品。 作品共分四个乐章： 第一乐章，很快的快板，g小调，2/2拍子，开头在中提琴和弦的伴奏下，由小提琴演奏充满优美哀愁的第一主题。 第二乐章，行板，降E大调，6/8拍子，奏鸣曲形式。　　 第三乐章，小步舞曲，稍快板，g小调，3/4拍子，具有第一乐章那种民谣风味。　　 第四乐章，甚快板，g小调，2/2拍子，奏鸣曲形式，乐章充满令人产生亢奋的狂热情绪，但仍有抑郁的色彩! 请同学们聆听音乐，边听边思考：欣赏《g小调第四十交响曲》第一乐章。 ●这段音乐的情绪是怎样的？ ●这段音乐的速度、力度有什么特点？ 请再次完整聆听《g小调第四十交响曲》第一乐章。 ①请根据老师教的动作随着音乐做出来。 ②思考：两个完整的主题分别出现了几次奏鸣曲式？ 谢 谢 观 看 ... ...