《快乐的泼水节》教学设计 四年级上册 教学目标： 1、知道《快乐的泼水节》是具有傣族风格的歌曲 ，并能用甜美的声音完整演唱歌曲。 2、感受傣族歌曲的特点，激发学生继续学习傣族音乐的兴趣。 教学重难点: 重点: 对泼水节的了解，能富有表情地演唱歌曲。 难点:区分×·× ××和×× ×·×，准确把握结束句的节奏。歌曲中附点节奏、休止符的唱法。 教学准备:钢琴、多媒体课件等 教学过程： 一、导入： 1、师：同学们知道我国有多少个民族吗？谁能说说你知道有哪些少数民族？ 师：你们知道傣族最隆重的节日是什么节吗？ 2、教师介绍泼水节的由来 3、欣赏泼水节热闹的图片 4、你们想看一看傣族人民热闹的泼水节吗？今天老师就请同学们看一小段视频。 二、学唱歌曲 1、初听歌曲感受歌曲情绪 你听后感觉歌曲的情绪是怎样的 歌曲的内容表现了什么情景？ 2、再听歌曲。 哪两个乐句的节奏相同，旋律相似？ 3、分析指导难点处的歌谱： （1）1.5 152 | 3 - | 和 1.5 135 | 2 - | （2）教师出示两个部分，仔细观察有什么不同的地方？ 第一、二乐句第一小节和第三乐句第一小节处，附点八分音符的位置不同。 X.X ×× ” 和“×× X.X 有什么不同？ （3） 在歌曲的结束句多次出现了休止符，你知道休止符出现的地方要做什么呢？ 4、学唱歌谱 5、学唱歌词 1）轻声跟琴学唱歌曲第一段歌词（注意区分“ X.X ×× ” 和“×× X.X”节奏的不同） 2）演唱歌曲第一段 3）小组自学第二段。 师：刚才在练习中有没有唱不太准的地方？我们现在听一下咱们同学们自学第二段的情况（教师弹奏第二段，学生演唱，教师纠正） 4）演唱第二段 6、完整有感情地演唱两段歌曲 三、变换形式演唱歌曲： 四、拓展 欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》及傣族的秀美风光。 五、小结：今天这节课我们对傣族有了点滴了解，傣族只是我国众多个少数民族中的一个，在以后的课程中，我们还将领略到其它民族风俗带给我们的快乐。让我们在快乐的泼水节的歌声中期待着下节音乐课再相会。
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