《第五单元复习课》名师教学设计 【学习目标】 1.复习课文内容及其生字词语。 2.结合生活实际，理解课文讲述的道理。 3.感受和体会语言表达的多样性，学习表达。 4.学会用商量的语气和别人商量事情。 【核心素养】 初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。 【重难点】 联系上下文和生活经验了解词语的意思。 【评价任务】 1.能够体会文章讲述的道理，初步获得思考问题的方法。 2.能够把句子表达的更具体。 【教学设计】 一、导入 本单元我们学习了四篇寓言故事，分别是《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》还有藏在我爱阅读中的《刻舟求剑》。今天就让我们再次走进寓言故事当中，去感受寓言故事的魅力吧。 二、复习闯关 1.字词闯关 （1）学生通过闪卡游戏认读易错生字。 （2）学习三个多音字（当、号、哪）。 （3）出示本单元易错汉字，教师提醒易错点。 （4）出示“观、呼、忙、如”四个汉字，请学生观察怎样把汉字写美观。 （5）形近字提醒（渴、喝）。 （6）形近字大挑战，学生选择正确的形近字进行连线。教师相机讲解可以根据字形和偏旁来猜测汉字的意思。 （7）认读重点词语。抢答、趣味选人交替指读。 （8）学生进行看拼音写易错词语。 （9）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。学生根据评价标准对自己的书写进行评价。 （10）生齐读词语。 词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。 2.词句联盟 （1）读一读，猜一猜词语的意思。 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 请学生找一找，这些词哪些词语的意思是表达话少的？ （教师根据学生回答情况，相机讲解词语意思。） （2）照样子说一说。 冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 热得直冒汗 热得像蒸笼 …… …… 引导学生学习语言表达的多样性。 （3）注意下面句子中标红的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出来几朵雪白的小花。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 （ ）天空飘着（ ）气球。 （ ）池塘开满（ ）荷花。 引导学生学习把句子表达的更具体。 （4）读一读下面的句子，注意语气的不同哦。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天无边无际，大得很哪！ 不信，你跳出井来看一看吧。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 （5）照样子，改句子。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 难道你不会踢足球？ 不知不觉，同学们已经连闯两关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，大家可不要放松警惕，这一关就是课文大闯关。 3.课文大闯关 （1）读读背背。 学生自己选择本单元最喜欢的课文或段落分角色读（背）给大家听。 （2）《坐井观天》 小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 读了《坐井观天》这个故事，你明白了什么道理？ （3）《寒号鸟》 为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 你生活中见过喜鹊或者寒号鸟这样的人吗？ （4）《我要的是葫芦》 种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ 读了《我要的是葫芦》这个故事，你明白了什么道理？ （5）《刻舟求剑》 读了这个故事，你明白了什么道理？ 通过对课文内容的复习，引导学生联系生活实际体会寓言故事中的道理。 5.第四关：口语交际 （1）假如今天是你生日，家人希望你早点回家团聚，而今天又轮到你值日。你想与同桌小丽同学调换一下值日的时间。你会怎么与其商量呢？ （2）我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？ 三、迁移运用 课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？ （1）连连看。 （2）请在句子后加 ... ...
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