《顽皮的小闹钟》教案 教学目标： 1．聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2．通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。 3．能够用打击乐器伴奏、用自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。 教学重、难点： 1．感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2．通过各种活动深入理解音乐结构。 教学准备：钢琴、多媒体课件、卡片制作 教学过程： 复习歌曲《金孔雀轻轻跳》 师:今天这节音乐课邵老师给大家带来一首好听的乐曲，你们听乐曲演奏的声音你熟悉吗？你能用动作来表现吗？ 生：闹钟 师：描绘的是小闹钟这一音乐形象 这段音乐表现的是怎样的小闹钟呢 生：调皮、可爱的 师：同学们真聪明，这首有趣的乐曲曲名就是《顽皮的小闹钟》 师：这是一首管弦乐合奏的乐曲，（出示管弦乐图片欣赏了解什么是管弦乐）是由美国的作曲家安德尔逊爷爷创作的。刚才我们听到了管弦乐中的那几种乐器的声音？管弦乐由管乐、弦乐、打击乐三种乐器组组成。 乐段一：行走的小闹钟 师：音乐中用了哪种打击乐器模仿小闹钟“滴答滴答”的走路声呢？（播放乐段一） 【提醒学生引子部分是上发条旋转的声音】 你觉得秒针行走的声音还可以用怎样的声势动作来表现？（弹舌） 同学们表现得真棒！我们加上弹舌，一起用动作来表现一下小闹钟的行走吧！（播放乐段一） 师：小闹钟日夜不停地为我们工作，他呀和小朋友们一样爱唱歌呢！听，他在唱什么？（播放音乐老师唱） 师：让我们一起跟着琴声来唱一唱顽皮可爱的小闹钟吧，（跟唱）并且教授“切分节奏”与“弱起小节”。 你觉得应该用怎样的声音来演唱？（指导学生的演唱） A、短促跳跃 B、连贯圆润 乐段二：伸懒腰 师：小朋友们你们听第二段音乐情绪发生了什么变化？ 生：情绪变得优美了 师：相对于第一段音乐的俏皮可爱，这段音乐演奏得比较舒缓慵懒了，好像小朋友还不想起床在伸懒腰呢，我们一起跟着音乐做一做。（做伸懒腰的动作） 乐段三：早起锻炼 师：刚刚伸完懒腰，闹铃就迫不及待地响了，催着小朋友快快起床早起锻炼了，听，这段音乐又是怎样的情绪？（播放第三段音乐） 师：我们一起跟着音乐充满活力地律动吧（播放音乐做动作） 师：音乐中的闹铃最适合哪种打击乐器来模仿呢？（串铃）我请一位小朋友跟老师一起用串铃来演奏。 14、师：这三个部分的音乐是按照怎样的顺序出现的？乐段一出现了几次？请两位小朋友上黑板排一下顺序。其他小朋友跟着音乐做你喜欢的动作，你也可以创编其他的动作。 小结： 这节音乐课和同学们相处的非常愉快，我们一起聆听了安德尔逊爷爷创作的《顽皮的小闹钟》，一起畅游享受了音乐的世界，感受到音乐带给我们的美妙与无限遐想，课后同学们可多聆听欣赏管弦乐，感受音乐的魅力，下课！ ... ...
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