1、小蝌蚪找妈妈 教案（表格式）

部编版语文二年级上册 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 课题名 《小蝌蚪找妈妈》 教学目标 1.学会认读塘、脑、袋等13个生字，并学会正确书写两、就、哪等十个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。 3.通过本篇课文的学习，进一步感受小蝌蚪遇到事情主动探索的精神。 教学重点 1.学会认读塘、脑、袋等13个生字，并学会正确书写两、就、哪等十个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。 教学难点 通过本篇课文的学习，进一步感受小蝌蚪遇到事情主动探索的精神。 教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文 教学过程 一、课前导入（用时：2分钟） 1、（出示谜语）创设情景，教师：同学们，你们能猜到这是什么动物吗？ 2、引出课文《小蝌蚪找妈妈》。 二、整体感知（用时：10分钟） 1．教师对照课本范读课文，让学生圈出不熟悉的字。 2．教师指导学生学习生字，出示11个生字，教师示范，学生跟读。 3．老师教写：两、就、哪这十个生字，让学生学会正确书写。 4.随机点名抽查学生掌握情况。 三、初读课文（用时：12分钟） 1.让学生自由朗读本文，遇到不会读的字让学生快速查字典。 2.抽选六个同学起来朗读本文，每人朗读一个自然段。 3.概括课文的主要情节，让学生初步对课文有整体的感知。 四、研读课文（用时：15分钟） 1.让学生根据小蝌蚪和鲤鱼阿姨的对话，找出小蝌蚪妈妈的特征。 2.让学生根据小蝌蚪和乌龟的对话，找出小蝌蚪妈妈的特征。 3.让学生根据文中对青蛙的描述，找出与前文所概括内容相吻合的特征。 4.概括青蛙的一生，并向学生提问：小蝌蚪长大后会变成青蛙，那么青蛙每天都会干嘛呢？ 5.分析青蛙的益处，并呼吁学生重视保护青蛙。 五、课堂总结（用时：1分钟） 本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。 布置作业 作业：抄两、就、哪等十个生字，每个写一行 板书设计 教学反思 对学生的个性理解不够充分，还有些越俎代庖的嫌疑。没有充分调动学生的学习自主性，没有从整体上把握、调控，此次教学一定程度上还是在框架学生。