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课件网) 8 匆匆 朱自清 学习目标 1.会写“藏、挪”等6个字,会写“空虚、叹息”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。感受作者表达感情的方式,并体会这样写的好处,积累语言 3.抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间的宝贵,树立珍惜时间的意识。 新课导入 同学们,古往今来,许多文人墨客写出了珍惜时间、赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟。今天,我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文———《匆匆》。 朱自清（1898.11.22—1948.8.12）原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。我国著名的诗人和散文家。他的著作是十分有特色的，影响很大。著名的文章有《荷塘月色》、《背影》等，散文集《踪迹》。《匆匆》选自他的散文集《踪迹》。 走进作者 这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。 写作背景 自主阅读 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）想一想：课文写了什么？ 自读提示 我会认 藏 挪 徘 徊 蒸 裸 Cáng nuó pái huái zhēng luǒ 字词讲解 结构：上下 组词：西藏 躲藏 造句：西藏是一个美丽的地方。 部首：艹 藏 Cáng 挪 nuó 结构：左右 组词：挪动 挪开 部首：扌 造句：他用了很大的力气，终于挪开这块石头！ 注意“臣”的写法，笔画较多，要写得紧凑而清楚。 书写指导：“扌”要写的小，“那”要写舒展。 字词讲解 结构：左右 组词：徘徊 徘徊不定 造句：在这无情的季节里,在这可怕的夜间,我在乡野徘徊。 部首：彳 徘 pái huái 结构：左右 徊 组词：纡徊 徘徊不前 造句：走得最慢的人,只要他不迷失方向,也比漫无目原地徘徊的人走得快。 部首：彳 书写指导：“彳”要写的小，“非”注意笔画的穿插。 书写指导：“彳”要写的小，“回”注意紧凑。 字词讲解 结构：上下 组词：蒸发 蒸馏 造句：这水蒸发的真快。 部首：艹 蒸 zhēng 裸 luǒ 结构：左右 组词：裸露 裸体 造句：这幅裸体画，具有艺术的美！ 部首：衤 书写指导注意第四笔是“乛”。 书写指导：注意 “果”要舒展、大方。 字词乐园 伶伶俐俐：聪明，灵活。 徘徊：来回地走。 匆匆：急急忙忙的样子。 遮挽：遮挡，挽留。 蒸融：蒸发，融解。 凝然：精神凝聚。 叹息：因忧闷悲痛而呼出长气。 茫茫然：对事理全无所知。 头涔涔：形容汗、泪、水等不断地流下。 初读感知 第一段：（第1自然段）提出问题。 第二段：（2—4自然段）具体地写日子的匆匆流逝及作者的反思。 第三段：（第5自然段）反问第一段提出的问题。 课文按照时间顺序，划分几部分？ 整体感知 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 想想作者在文中向我们提出了一个什么问题？ 课文精讲 课文主要写了什么内容？ 先写日子一去不复返的特点；再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。 课文精讲 白驹过隙 日月如梭 光阴似箭 岁月如梭 沧海桑田 似水流年 看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？ 一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。 遮挽(wǎn miǎn) 徘徊(huí huái) 头涔涔(sén cén) 泪潸潸(shān shēn) √ √ √ √ 随堂练习 二、填一填。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像（ ... ...
