第1课《艺术源于生活，高于生活》教案+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 艺术源于生活，高于生活教学设计 课题 艺术源于生活，高于生活 课时 第1课 学科 美术 年级 七年级 教材分析 书名：义务教育教科书美术·七年级下册-出卷网-：人民美术-出卷网-出版日期：2012年 学习目标 教学目标: 通过艺术作品的欣赏和分析，使学生学会欣赏艺术作品，锻炼学生的评述能力，使学生理解美术作品的题材来源于现实生活。通过初步了解美术创作过程，通过对作品的观察、对比，让学生理解艺术作品与生活的关系，理解“艺术源于生活，高于生活”的道理。通过对美术创作过程的分析，了解美术作品创作源于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧等多方面，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义。 重点 理解艺术创作的题材、内容与技法源于生活。 难点 以美术作品作为切入点，使学生理解“艺术源于生活，高于生活”。 教学过程 教学环节 师生活动 讲授新课 艺术源于生活，高于生活一、激趣导入教师提问：美术创作与现实生活的关系是什么？美术作品必须源于生活吗？美术作品是如何高于生活的？学生围绕问题展开思考，初步发表自己的看法。导入课题 ———《艺术源于生活，高于生活》二、新课讲授1.教师向学生介绍画家齐白石：祖籍安徽，生于湖南长沙。号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。。是近现代中国绘画大师，世界文化名人。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。齐白石的绘画主张：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”教师提问：我们欣赏美术作品往往以“像不像”来衡量，那么现在我们如何理解齐白石的绘画主张：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”呢？齐白石画虾被称为一绝。他儿时常在河塘捉虾，对虾感兴趣。开始画虾时，他还曾在家中养虾，每日都要仔细地观察。他对虾的结构、活动姿态了然于胸。初时，齐白石画虾只是对照写生。经多年艺术积累，至70岁才总结出一套独特的画法。其笔下的虾逼真灵动，通体透明，呼之欲出。用浓墨点睛，使虾的眼睛极其有神。真虾八对足，前三对为步足，后五对为泳足，齐白石重点表现了五对足，却使虾显得足多而富有动感。他画的既是鲜活充满生命力的虾，又能使人感受到苍劲的笔意和润泽多变的墨色，生活与艺术融合在一起，达到了极高的境界。齐白石的《墨虾》欣赏：单绘虾六只，其余背景尽数省略。虾灵动而呈半透明质感，疏密有致，浓淡相宜，情态各异，惹人喜爱。虾的眼睛也由原来的小黑点变成横点儿，这样更好地表现了虾的神情。此图虽然没有任何背景陪衬，却仍能令观者感受到群虾在水中畅游的怡然自得之情，其旺盛的生命力跃然纸上。画面右侧作者自题“中东先生雅属，壬午秋九月，白石作”。毕加索评价：“齐白石真是中国了不起的一位画家！中国画师多神奇呀！齐白石用水墨画的鱼儿没有上色，却使人看到长河与游鱼。 ”2．创作的原型从生活中来，经过艺术家筛选和创造加工产生新的艺术形象，这个升华的过程正体现出艺术源于生活又高于生活。3. 徐悲鸿的中国画《六骏图》与现实生活的马的对比塞尚的油画《拜克托瓦尔山》与真实山景的对照凡·高的油画《夜咖啡馆》与实景照片对比凡·高的油画《向日葵》与实景照片对比4. 《开国大典》是中国画家董希文创作的油画作品，该作品所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。场面恢宏，喜庆热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证” 。《开国大典》油画拉开了毛主席与各位首长的距离，突出主角人群透视线与灯穗方向引向毛主席。减少了 ... ...